<p class="ql-block"> 教研活動是教育發(fā)展的第一推動力，是提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的直接手段，為了提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，我園11月21日—22日開展了新任年級段班主任教研活動。</p><p class="ql-block"> 為了使公開課觀摩活動收到實效，老師精心準(zhǔn)備，各顯神通，把教學(xué)活動演繹的精彩紛呈!下面讓我們來跟隨圖片一起來進(jìn)入老師精彩有趣的課堂吧!</p> <p class="ql-block">楊翠老師有著豐富的班主任經(jīng)驗，曾在中班與大班的教學(xué)崗位上傾心耕耘，培育幼苗。如今，她首次踏入小班班主任的領(lǐng)域，這于她而言，無疑是一段全新且充滿未知挑戰(zhàn)的旅程。</p> <p class="ql-block">陽光灑在色彩斑斕的教室里，可愛的小朋友們像一群歡快的小鳥，整齊地坐在小椅子上，眼睛里閃爍著好奇的光芒，小臉蛋上洋溢著純真的笑容等著楊老師帶他們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們爭著搶答老師提出的問題。</p> <p class="ql-block">請出今天的主角，請小朋友說出它們的不同之處。</p> <p class="ql-block">出示小兔最愛吃的食物，請小朋友說出哪個大哪個??？</p> <p class="ql-block">小朋友拿著兩根胡蘿卜??請小兔吃，但是要根據(jù)老師的要求來喂小兔哦！</p> <p class="ql-block">小兔子吃完蘿卜出門散步啦！</p> <p class="ql-block">楊老師采用了直觀演示法，通過將大小不同的物體進(jìn)行對比展示，讓幼兒一目了然地看到大小的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"> 曹老師曾在大班擔(dān)任班主任，教學(xué)經(jīng)驗豐富。如今首次接手中班新生班級的班主任工作。</p> <p class="ql-block">她今天為大家?guī)淼氖枪适隆敦澇缘男∝i》。</p><p class="ql-block">情景導(dǎo)入故事。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)小朋友觀察畫面，說說小豬在干什么？</p> <p class="ql-block">隨機出示色卡和字卡引導(dǎo)小朋友認(rèn)讀！</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)小朋友觀察小豬吃了東西后，身體發(fā)生的變化。</p> <p class="ql-block">完整的欣賞故事，引導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。</p> <p class="ql-block">通過游戲，讓幼兒敘述和故事相關(guān)的疊詞。</p> <p class="ql-block"> 曹老師適時地運用提問、停頓等技巧，引導(dǎo)幼兒積極思考、預(yù)測故事發(fā)展，有效提高了幼兒的專注力與參與度。</p> <p class="ql-block"> 李老師一直擔(dān)任中班班主任，這次升入大班擔(dān)任班主任，這對她而言，既是一份沉甸甸的信任，更是全新挑戰(zhàn)的開端。她今天帶來的是故事《農(nóng)場大發(fā)現(xiàn)》。</p> <p class="ql-block">首先請欣賞小朋友帶來的課前音樂。</p> <p class="ql-block">手指律動導(dǎo)入活動。</p> <p class="ql-block">小朋友回憶手指律動里有哪些小動物。</p> <p class="ql-block">發(fā)揮想象談?wù)勑游锷钤谀睦铮⒁稣n題。</p> <p class="ql-block">觀察畫面，想象并表達(dá)畫面中發(fā)生了什么？并隨機出示字卡。</p> <p class="ql-block">利用圖片加深記憶。</p> <p class="ql-block">模仿小動物在故事中的行為。</p> <p class="ql-block">完整欣賞故事。</p> <p class="ql-block">利用圖片和字卡復(fù)述故事。</p> <p class="ql-block"> 李老師巧妙地運用了豐富的表情和肢體動作，模仿小動物，進(jìn)一步增強了故事的趣味性和可視化程度。這不僅牢牢抓住了幼兒的注意力，而且有效地幫助幼兒更好地理解故事中角色的特點，促進(jìn)了他們對故事內(nèi)容的吸收與記憶。</p> <p class="ql-block">劉甜老師是一名經(jīng)驗豐富的班主任，其他年段都有涉獵，但是大班班主任還是第一次擔(dān)任。</p> <p class="ql-block">她今天準(zhǔn)備的是數(shù)學(xué)《美味的料理》。</p> <p class="ql-block">小豬過生日，邀請了很多好朋友，也為好朋友準(zhǔn)備了很多的料理。</p> <p class="ql-block">第一份料理是櫻桃??沙拉！邀請小朋友幫忙擺盤，根據(jù)數(shù)字寶寶挑出相同數(shù)量的櫻桃并用數(shù)卡表示。</p> <p class="ql-block">第二份料理是壽司，小豬已經(jīng)準(zhǔn)備好了一塊壽司，請小朋友做出更多壽司進(jìn)行拼盤，并說出1添上幾等于幾。</p> <p class="ql-block">劉老師總結(jié)小朋友的成果。</p> <p class="ql-block">第三份是星星糖，小朋友幫忙做了料理，小豬請小朋友吃糖啦！</p> <p class="ql-block">小朋友根據(jù)自己抓到的糖進(jìn)行目測群數(shù)。</p> <p class="ql-block">料理做好啦！小豬邀請好朋友吃蛋糕！他們圍在一起快樂的分享美味的料理。</p> <p class="ql-block"> 劉老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，不僅讓學(xué)生在料理情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如數(shù)物結(jié)合、數(shù)的形成和目測群數(shù)等，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力，將數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們也沉浸其中，她們認(rèn)真記錄，時而點頭稱贊，時而皺眉思考。</p> <p class="ql-block"> 在本次教學(xué)活動結(jié)束后，四位授課老師分別對自身表現(xiàn)展開了深入的自評。老師們秉持著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)與反思的態(tài)度，從多個維度剖析了自己在活動中的教學(xué)實踐。</p> <p class="ql-block"> 在觀摩了幾位老師授課后，聽課老師們圍繞執(zhí)教老師的授課方法展開了深入且細(xì)致的評課交流。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活動圓滿結(jié)束之際，保教主任熊老師對整個活動進(jìn)行了全面而深入的梳理與總結(jié)。</p> <p class="ql-block">此次教研活動為我們的教師團隊提供了一個寶貴的交流學(xué)習(xí)平臺，不僅增進(jìn)了教師之間的協(xié)作與溝通，更拓寬了大家的教育視野與思路。通過總結(jié)經(jīng)驗與反思不足，我們將以更加科學(xué)、專業(yè)、富有愛心的態(tài)度投入到未來的保教工作中。</p>