<p class="ql-block"> 漸入冬日，微雨飄拂。2024年11月17日，莆田市“十三五”小學(xué)名校長培訓(xùn)班C組的成員們求知若渴地踏上了前往東莞的取經(jīng)問道之旅。東莞，這座充滿智慧與活力的城市，熱情招呼我們走進(jìn)百年名校莞城中心小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 【跟崗啟幕篇】</p><p class="ql-block"> 這是一所具有118年校史的老校，占地60畝，現(xiàn)有生員4600多人，具有深厚歷史文化底蘊(yùn)。漫步校園，但見五百多年的古榕盤根錯節(jié)、枝繁葉茂，金剛經(jīng)云石塔四周流水潺潺、紅鯉競游，至正大銅鐘厚重宏大、靜默威嚴(yán)，讓人驚訝的是宋朝大文豪蘇東坡曾盤桓于莞城中心小學(xué)所在地的資福寺，并留下了三篇文稿——《羅漢閣記》《舍利塔銘》《再生柏贊》，我們不禁對莞城中心的前身肅然起敬。校史館、“潤美·師韻”美術(shù)教師作品展、少年科學(xué)院、榕園勞動基地，以及校友何鏡堂院士設(shè)計(jì)的教學(xué)樓，處處傳遞著這一所百年老校的文化傳承與新時代教育實(shí)踐的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 【和美治校篇】</p><p class="ql-block"> 斑駁光影透過玻璃窗，靜謐端莊的會議室內(nèi)，美麗優(yōu)雅的尹鳳葵校長為大家做了《百年中心 悅納至正》專題講座，為我們揭示百年老校走過的智慧歷程。 “悅納至正”的辦學(xué)理念、“和而不同”的管理思想、“一加八 ”培養(yǎng)目標(biāo)、 特色德育“六節(jié)”文化、“雙規(guī)驅(qū)動”管理、不斷完善的品質(zhì)學(xué)研，以及獨(dú)具匠心的 “至正”課程……</p><p class="ql-block"> 為了讓大家對學(xué)校管理有更深入了解，辦公室主任譚淑娟為大家分享了級部管理經(jīng)驗(yàn)——“精” 之領(lǐng)航，航母級部管理的藝術(shù)與智慧 。她介紹了學(xué)校通過“四精”管理模式成功化解辦學(xué)難點(diǎn)——精心預(yù)設(shè)破難點(diǎn)、粗細(xì)管理促成長、精妙的鼓勵暖人心、精彩的文化共營造。師生在嚴(yán)格、真誠、鼓勵中共生共長。辦公室副主任房尚梅也做了集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享《向陽生長，打造“至正”集團(tuán)》。我們還觀摩了他們的行政、級長例會，沉浸體驗(yàn)莞城中心的管理氛圍。</p> <p class="ql-block"> 【悅納德育篇】</p><p class="ql-block"> 黃艷芬副校長的《扎下“悅納之根，走向“至正”之境》講座，闡述了“悅納”德育體系的過去、現(xiàn)在和未來。有溫度—管理育人體系、有廣度—協(xié)同育人體系、有厚度—德育課程體系，這三個方面為大家呈現(xiàn)莞城中心“人人皆有才，人人皆有用，人人是導(dǎo)師”的德育愿景。在黃副校長的指引下，大家觀摩了二年級和六年級的家長開放日、大隊(duì)委競選活動等，目睹了莞城中心德育團(tuán)隊(duì)的海納百川的胸懷和精益求精的精神。</p> <p class="ql-block"> 【至正課程篇】</p><p class="ql-block"> 鄒官民副校長做了專題講座《“榕”課程體系下“主題項(xiàng)目式”課程建構(gòu)與實(shí)踐》。鄒副校長從課程緣起引入，介紹了課程如何更新迭代為2022年課改之后的2.0版本——“榕”課程體系：扎根課程，即國家課程一學(xué)科“加”；連枝課程，即校本課程—學(xué)科“融”；蔓葉課程，即特色課程—學(xué)科“展”。 “榕”課程體系下的“至正”主題項(xiàng)目式課程，包含“6+2”個模塊、“12+2”個課程。鄒副校長結(jié)合 《一粒米的偉大使命》《一張紙的東方智慧》兩個項(xiàng)目的落地，為大家呈現(xiàn)了課程總體設(shè)計(jì)方案、環(huán)節(jié)管理與責(zé)任落實(shí)的具體流程，以及教師用書的編撰、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊的應(yīng)用等。</p> <p class="ql-block"> 【品質(zhì)學(xué)研篇】</p><p class="ql-block"> 人如其名的彭才華副校長做了“六有教研，決勝課堂”專題專座。他借助教育名家經(jīng)驗(yàn)，闡述自己的教育觀點(diǎn)：“有一流師資才會有一流學(xué)生”“課堂幸福感決定職業(yè)幸福感，職業(yè)幸福感決定生命幸福感”。他解答了為什么把“教研”稱為“學(xué)研”，介紹了學(xué)校是怎樣從“制度化學(xué)研”走向“品質(zhì)學(xué)研”。他著重介紹了“品質(zhì)學(xué)研”的六有：“有理有據(jù)”說課、、“有磨有讓”上課（觀課）、“有破有立”評課。2021年開始的“品質(zhì)教研”，如今已形成校本教研的特色，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師參加國賽省賽并獲獎。</p><p class="ql-block"> 跟崗的我們還沉浸式參與了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的主題式“品質(zhì)學(xué)研”，聆聽了專家講座、辯論式評課。旁聽了“校長約課”，加入了隨機(jī)性、互動式評課。</p> <p class="ql-block"> 【跟崗總結(jié)篇】</p><p class="ql-block"> 精細(xì)的跟崗策劃、精制的跟崗課程、精良的行政團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員們提供了精心的指導(dǎo)、精誠的服務(wù)，使得整個跟崗過程充實(shí)而有效?？偨Y(jié)會上，學(xué)員們意猶未盡，暢談自己的所見所聞、所感所悟。他們表示，這次跟崗學(xué)習(xí)讓他們深刻體會到了“悅納 至正”追求的廣博與正氣，感受到“和而不同”崇尚的和諧與包容，領(lǐng)悟到“資?！睅淼臒崆榕c友善。</p> <p class="ql-block"> 閩之南，翠巒疊嶂，云霧繚繞，古韻悠長；粵之東，珠江浩蕩，潮涌南海，開放前沿。兩地雖隔山海，卻因教育的紐帶緊緊相連。讓我們以筆為舟，以夢為帆，架起閩粵兩地教育工作的橋梁，在閩粵教育的廣闊天地里，共同書寫更加輝煌的篇章。</p>