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【2024年】國培學(xué)習(xí)賦才能 專家引領(lǐng)共成長——記參加國培省級骨干教師能力提升項目培訓(xùn)活動小記

周周

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年好景君須記，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最是國培遇見時。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">冬日相聚齊楊帆，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">國培助力共成長。?</b></p><p class="ql-block"><b> 2024年11月15日——11月24日，我有幸參加教育部“國培計劃（2024年）省級骨干教師能力提升培訓(xùn)項目”為期10天的培訓(xùn)。上午8點(diǎn)51分，乘坐火車??大約1個多小時，到達(dá)報道地點(diǎn)——商丘滿漢樓·日月湖酒店。</b></p><p class="ql-block"><b> “國培計劃”工作人員在酒店大廳設(shè)置報到點(diǎn)，為培訓(xùn)學(xué)員開展一站式服務(wù)。統(tǒng)計完善學(xué)員信息，及時將培訓(xùn)期間所需的飯卡、學(xué)員手冊等用品發(fā)放到學(xué)員手中，悉心安排學(xué)員的食宿事宜。</b></p> 11月16日 <p class="ql-block"><b>　　上午8點(diǎn)，早早來到了學(xué)習(xí)的地方——商丘師范學(xué)院?；貧w到最初的學(xué)生時候?qū)W習(xí)，</b><b style="font-size:18px;">坐在離講臺最近的位置，</b><b>真是一種全新的生活和體驗。與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　本次培訓(xùn)班舉行了簡短而隆重的開班儀式，由商丘師范學(xué)院黃潔老師主持，商丘師范教育學(xué)院孫旭院長發(fā)表講話，馬雨老師詳細(xì)解讀了培訓(xùn)項目方案并對培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行說明，就學(xué)習(xí)紀(jì)律強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)要求:一是提高思想認(rèn)識，用心學(xué)習(xí)；二是學(xué)以致用，三是注重學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　開班典禮結(jié)束后，來自洛陽師范學(xué)院教授杜燕紅分享《保育教育質(zhì)量評估指南解讀》講座，杜教授以專業(yè)引領(lǐng)，她從《評估指南》總體要求、評估內(nèi)容、評估方式、組織實(shí)施四個板塊帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)研讀。在總體要求中，她說：“指導(dǎo)思想部分雖然只有寥寥數(shù)語，卻微言大義，基本原則是航行的方向，我們知道了方向在哪里，路徑在哪里，才能在正確的方向中航行?！彼?lt;/b><b style="font-size:18px;">幫助我們打破認(rèn)知的局限性，全面地理解、更好地運(yùn)用《評估指南》，</b><b>引領(lǐng)著我們?nèi)ソ⒖茖W(xué)的評估導(dǎo)向，從而可持續(xù)地提升保教質(zhì)量。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　下午由鄭州市第二實(shí)驗幼兒園黨支部書記石吟園長帶來的精彩講座《捕捉生活中的美好 構(gòu)建幼兒園的課程》。 通過石園長</b><b style="font-size:18px;">教育理念包含 “彌漫”“浪漫”“慢節(jié)奏” 這三層含義</b><b>的分享，使我們知道了什么是最適合孩子的學(xué)習(xí)方式，他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又是怎樣的？我們又如何因材施教，走進(jìn)幼兒，了解幼兒，觀察幼兒，解讀幼兒，從而理解與支持幼兒。</b></p> 11月17日 <p class="ql-block"><b>　　上午是由河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心學(xué)前教育教研員胡理業(yè)老師帶來的精彩講座《教育高質(zhì)量發(fā)展背景下、幼兒園語言活動的組織與實(shí)施》。她引導(dǎo)我們觀察繪本中圖片蘊(yùn)含的不同含義，圖與圖之間呈現(xiàn)的獨(dú)特關(guān)系。針對視頻逐個進(jìn)行梳理、剖析，精煉提問和引導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)了語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的技巧和方法，讓大家在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步掌握了語言教學(xué)活動組織的有效策略。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　下午鄭州師范學(xué)院二級教授陳國維博士分享的精彩講座《教育家精神與新時代幼兒園教師專業(yè)成長》讓我們受益頗多。特別是針對涵養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)方面，要求大家堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)培養(yǎng)、堅持師德違規(guī) “零容忍”四個內(nèi)容做起。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　晚上商丘市第二實(shí)驗幼兒園周平園長組織的任務(wù)驅(qū)動，各個小組分別從幼兒園語言教育的五大活動類型談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀做了分享闡述。周老師針對大家的觀點(diǎn)，對每個活動的類型和組織步驟及注意要點(diǎn)內(nèi)容逐一進(jìn)行了詳細(xì)深入的梳理，使我們更加明晰。</b></p> 11月18日 <p class="ql-block"><b>　　上午由商丘師范學(xué)校的秦彧院長帶來的精彩講座《幼兒教師的壓力管理及心理調(diào)適》。她的講座極具高深專業(yè)的理論功底，又不乏風(fēng)趣幽默的通俗事例，為我們深入淺出地剖析了教師壓力管理與心理調(diào)適的重要性。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　下午由開封市教育科學(xué)研究院的張曉奕主任帶來的講座《幼小銜接背景下的幼兒園 語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》，她幫助我們樹立科學(xué)銜接的理念，梳理了語言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗，為我們實(shí)施語言入學(xué)準(zhǔn)備活動、深入推進(jìn)幼小銜接提供了實(shí)踐經(jīng)驗。</b></p> 11月19日 <p class="ql-block"><b>　　今天走進(jìn)商丘市實(shí)驗幼兒園跟崗實(shí)踐。在引領(lǐng)老師的陪同下，大家深入了解了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級常規(guī)工作和幼兒自主游戲活動。從幼兒園一草一木、一蔬一果中感受環(huán)境中滲透的教育理念，近距離感知幼兒園別具一格的文化魅力，領(lǐng)會園所文化背后潛藏的深意與豐富內(nèi)涵。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　幼兒園王少楠園長熱情歡迎大家的到來，并詳細(xì)介紹了幼兒園的師資團(tuán)隊優(yōu)勢、園所文化氛圍以及辦園理念和特色課程體系，使我們對幼兒園有了更為深刻的認(rèn)識。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　隨后，幼兒園陳亞麗和王書雪兩位老師分別展示了大班語言活動《一根羽毛也不能動》和小班語言活動《小老鼠旅行記》。通過趣味性的故事情境和生動有趣語言，老師們?yōu)橛變籂I造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們充分體驗到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　展示活動后，執(zhí)教老師從活動選材、目標(biāo)制定、活動設(shè)計等方面對自己的執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行了自評，大家也進(jìn)行了深入的研討，并針對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提升教學(xué)能力。</b></p> 11月20日 <p class="ql-block"><b>　　全天是由張峰老師帶來的精彩講座《核心經(jīng)驗視野下的繪本語言教育活動設(shè)計與組織》。通過聆聽學(xué)習(xí)收獲頗豐，也對繪本教學(xué)有了全新認(rèn)識。他深入剖析繪本語言教育核心經(jīng)驗，讓我明白繪本不只是講故事，更是培養(yǎng)孩子多方面語言能力的重要素材。繪本中的文字、畫面、情節(jié)都是提升孩子語言表達(dá)、理解、傾聽等能力的關(guān)鍵要素。另外，繪本語言教育需要教師深度挖掘繪本價值，精心設(shè)計活動，巧妙組織實(shí)施，才能讓孩子在繪本的奇妙世界中真正提升語言核心素養(yǎng)，為其今后的語言學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。</b></p> 11月21日 <p class="ql-block"><b>　　上午是商丘實(shí)驗幼兒園王少楠園長分享的講座《幼兒園語言教育的再思考》。她從幼兒園為什么開展語言教育、什么是語言教育、幼兒園怎么開展語言教育三個方面進(jìn)行層層剖析，使我對幼兒園語言教育有了更深層次的反思與認(rèn)識。幼兒園語言教育需要全方位的考量與精心設(shè)計，要以環(huán)境為依托，以興趣為導(dǎo)向，以教師的專業(yè)引導(dǎo)為助力，才能真正促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展，為他們末來的語言學(xué)習(xí)與人際交往奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　下午是由班主任黃潔老師帶來的講座《幼兒園繪本創(chuàng)意設(shè)計與制作》。在培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了繪本的創(chuàng)意設(shè)計流程、原則和基本方法。繪本并非簡單的圖畫與文字組合，而是一個精心構(gòu)建的小世界。從封面到封底，每一頁的畫面布局、色彩搭配、角色塑造都蘊(yùn)含著無限巧思。黃老師分享的關(guān)于繪本的制作技巧，更是讓我大開眼界。</b><b style="font-size:18px;">利用剪紙、拼貼、繪面與立體手工相結(jié)合等制作成的</b><b>毛毛蟲書、屏風(fēng)書、四頁書……這些技巧賦予繪本獨(dú)特的質(zhì)感與藝術(shù)魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　小組成員在一起通力合作，忙的不亦樂乎。一本小書，一個驚喜，一次創(chuàng)意，珍藏和記錄著大家在一起的快樂時光。</b></p> 11 月22日 <p class="ql-block"><b>　　時光清淺，所遇皆美好。11月22日上午大家?guī)е鴮τ捉淌聵I(yè)的執(zhí)著與追求齊聚商丘市第二幼兒園。幼兒園教育集團(tuán)書記、園長張巖對老師們的到來表達(dá)了熱烈的歡迎，并對幼兒園園所文化、辦園理念及接下來的活動安排進(jìn)行了介紹。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　在講解員的帶領(lǐng)下，我們近距離參觀了幼兒園“童心向陽”活動中心、活動室、功能室及戶外游戲場地。大家邊參觀邊交流，漫步于留痕的走廊、多元的區(qū)域、創(chuàng)意的空間……在一草一木、一角一隅中感受幼兒園濃厚的文化底蘊(yùn)和“滴滴潤澤 生生不息”的課程理念。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　課例展示環(huán)節(jié)，謝震老師帶來的是大班語言活動——《啊哈 小彩線》。她本著“理解至先”的教育理念，以跌宕起伏的故事為主線，通過生動的畫面、具有啟發(fā)性的提問語，讓幼兒在看一看、玩一玩、猜一猜、說一說的過程中感受閱讀的興趣，提高語言表達(dá)能力。幼兒園保教主任耿盼從教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性、師幼互動的有效性等多個角度進(jìn)行了全面、細(xì)致的梳理，以專業(yè)的視角引領(lǐng)老師們收獲理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　下午商丘市第二實(shí)驗幼兒園周平園長精心組織的《語言領(lǐng)域活動設(shè)計匯報與交流》活動，給我們帶來與之專題講座不一樣的體驗。各小組在任務(wù)驅(qū)動下現(xiàn)場模擬語言領(lǐng)域各個類型活動，并結(jié)合評課要點(diǎn)進(jìn)行互評，而后周平園長針對大家的意見給予深入式的剖析，使我們對教研評課活動的有效組織實(shí)施有了更明晰的方向。</b></p> 11月23日 <p class="ql-block"><b>　　來自北京豐臺區(qū)的趙秀敏園長分享的《</b><b style="font-size:18px;">幼兒園課程的生活化 游戲化趣味化</b><b>》專題講座，猶如撥云見日，讓我對幼兒教育課程有了全新感悟。培訓(xùn)讓我深知，生活是幼兒最好的教科書。往后教學(xué)，我會用心挖掘生活素材，多編趣味故事，設(shè)計新奇游戲，讓課程像魔法盒子，裝滿驚喜，吸引孩子們主動探索知識，給他們快樂又充實(shí)的幼兒園時光。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　來自河南省省直機(jī)關(guān)幼兒園的常愛紅老師從師幼現(xiàn)狀的6個方面以及對一節(jié)課的細(xì)微處進(jìn)行分析解讀了師幼關(guān)系。使我充分認(rèn)識到良好的師幼關(guān)系對于幼兒成長的關(guān)鍵作用。它不僅有助于幼兒的情感發(fā)展和認(rèn)知學(xué)習(xí)，也是教師開展有效教育的基礎(chǔ)。然而，我也意識到自己在日常工作中，有時可能沒有充分關(guān)注到幼兒的個體需求，在溝通方式上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。比如：在日常教學(xué)中，更加注重觀察幼兒的情緒和需求，及時給予回應(yīng)和支持。不斷改進(jìn)自己的溝通方式，采用更富有親和力和啟發(fā)性的語言與幼兒交流，另外定期反思自己與幼兒的關(guān)系，尋求進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。</b></p> 11月24日 <p class="ql-block"><b>　　上午由班主任黃潔老師組織的《幼兒園教師分享促成長的實(shí)施與策略》，讓每組成員結(jié)合自身學(xué)習(xí)逐一分享。這樣安排的輸出再次幫助我們回顧并梳理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)化于心。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　國培的結(jié)業(yè)頒獎典禮，大家都滿懷期待，眼神中透著激動與自豪。當(dāng)主持人念出一個個獲獎?wù)呙?，掌聲雷動，學(xué)員們依次上臺，接過證書，有的眼眶泛紅，有的難掩笑意，這薄薄紙張承載的，是國培的辛勤汗水與滿滿收獲，此刻，榮譽(yù)在身，責(zé)任更重，大家也將帶著這份激勵奔赴教育新征程。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　國培結(jié)業(yè)典禮落下帷幕，這段充實(shí)旅程畫上句號。專家引領(lǐng)如明燈，照亮知識盲區(qū)；同行交流似春風(fēng)，吹來多元思路。課程從教學(xué)實(shí)操到前沿理論，全方位打磨能力。此刻，帶著所學(xué)、所感、所悟，懷揣教育熱忱重歸崗位，定將“充電”成果化作課堂“燃料”，未來也愿與大家在教育征途再相逢、共奮進(jìn)。</b></p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"><b>　　國培學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)，此次國培學(xué)習(xí)讓我深深體會到，在這個全新的教育時代，幼師這個職業(yè)被賦予了更高的使命與責(zé)任，面臨的挑戰(zhàn)也越發(fā)艱巨。我們必須緊跟時代步伐，不斷更新教育理念，精心雕琢教學(xué)方法與內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)。我期待能夠以此次培訓(xùn)作為一個嶄新的開端，把培訓(xùn)期間所收獲的知識、所激發(fā)的思考，實(shí)實(shí)在在地融入到日常教學(xué)工作里，用心去教育，用愛去呵護(hù)，點(diǎn)亮更多幼兒的美好童年！</b></p>