<p class="ql-block"> 近日,伊吾縣教育局協同新疆師范大學、烏魯木齊市第126中學5位資深專家,深入鹽池鎮(zhèn)寄宿制學校、前山鄉(xiāng)寄宿制學校兩所學校,開展了一場別開生面的“一對一”精準幫扶培訓整校項目送教下鄉(xiāng)活動。此次活動旨在通過專家的精準把脈,幫助兩所學校的小學語文、小學數學、小學科學教師解決教學中的實際問題,提升教學質量,共同推動鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 兩天的緊張而充實的活動中,兩所學校的教師們精心準備了6節(jié)展示課。課堂上,教師們各展所長,力求將教學精髓呈現得淋漓盡致。專家們則全神貫注,細致入微地觀察著課堂的每一個環(huán)節(jié),從教學方法的運用到課堂氛圍的營造,從教學節(jié)奏的把控到師生互動的成效,無不納入他們敏銳的專業(yè)考量之中。</p> <p class="ql-block"> 課后,專家們與授課教師圍坐一堂,進行了深入的評課交流。他們直言不諱地指出了教學中存在的問題,如小學語文教學中對文本情感的挖掘不夠深入,難以引發(fā)學生的情感共鳴;小學數學課堂上學生思維的引導缺乏連貫性,導致學生對知識點的理解不夠透徹;科學課實驗操作環(huán)節(jié)的講解不夠清晰,影響了學生的實踐效果等。然而,批評并非目的,而是為了更好地促進教學的改進與提升。</p><p class="ql-block"> 針對這些問題,專家們依據各學科特點,為教師們提供了精準的二次備課指導。在小學語文方面,專家們強調了情感熏陶與閱讀寫作指導的重要性,鼓勵教師們深入挖掘文本情感,引導學生在閱讀中感悟人生,在寫作中抒發(fā)情感。在小學數學方面,專家們注重思維啟迪與邏輯構建,建議教師們通過設計連貫性的思維引導,幫助學生建立完整的知識體系。而在小學科學方面,專家們則強調了實驗探究與知識應用的重要性,提倡教師們通過實驗探究的方式,讓學生在動手實踐中深入理解科學原理,提升知識應用能力。</p> <p class="ql-block">通過專家們一對一的悉心指導,教師們的教學思路得到了極大的拓寬,教學策略也更加貼合學生的認知規(guī)律。他們紛紛表示,將把專家們的建議融入到今后的教學中,努力讓課堂煥發(fā)出新的活力與魅力。</p><p class="ql-block">此外,活動期間還召開了座談會。會上,大家共同回顧了過去一年在教學理念更新、教學技能提升等方面取得的顯著成效,并暢談了未來的發(fā)展規(guī)劃。無論是掌握新興教育技術,還是嘗試跨學科教學,大家都在思維的碰撞中找到了清晰的規(guī)劃方向。</p><p class="ql-block">此次“一對一”精準幫扶培訓活動不僅是一次知識的傳遞與智慧的分享,更是一次心靈的交流與共融。下一步,我們將繼續(xù)攜手新疆師范大學專家團隊,深入基層學校,為更多教師提供精準幫扶與專業(yè)指導,共同推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。</p>