<p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">“研”途有光，“心”之所向</b></p><p class="ql-block"> ——黔東南州2024年中小學心理健康教師業(yè)務(wù)能力提升培訓活動在凱里市第二十一小學舉行</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光。</p><p class="ql-block"> 為進一步提高學校心理健康教育工作水平，助力專/兼職心理教師教育教學能力的提升，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質(zhì)，11月25日，黔東南州2024年中小學心理健康教師業(yè)務(wù)能力提升培訓活動在凱里市第二十一小學成功舉行。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 活動伊始，凱里市第二十一小學李光福老師呈現(xiàn)了一堂曾獲得貴州省小學心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的課例——《繪出生命色彩》。李老師巧妙設(shè)置情境，以繪畫活動構(gòu)建課堂，讓六（2）班的孩子們深刻明白了生命的色彩和意義完全可以由自己繪制并詮釋。整堂課下來，孩子們積極交流、熱情分享，思維的深度隨著課堂不斷深入，下課鈴聲響起時仍意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由凱里市第五小學的張琨老師攜手五（4）班的孩子們共同完成。張老師的這堂《獨一無二的自己》曾榮獲黔東南州小學心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。課堂上，張老師利用繪本故事巧妙串聯(lián)課堂活動，讓孩子們在尋找自身優(yōu)點和不足的過程中不斷肯定自我存在的價值。課堂氛圍活力四射，讓孩子們真正做到了“積極參與，大膽分享”的心靈約定。</p> 互動交流 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，在主持人的組織下，來自全州十六個縣市的小學專/兼職心理健康教師現(xiàn)場分享了聽課心得。老師們暢所欲言，氣氛熱烈，大家一致認為李老師的課堂如春風拂面，于無聲處滋潤學生的心靈世界。而張老師的課堂則如一曲鏗鏘有力的交響樂，讓孩子們在活力滿滿的氛圍中遇到了更好的自己。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 交流完畢，由黔東南州小學心理健康兼職教研員、凱里市第二十二小學教師騰余為老師們帶來專題講座《小學心理健康課教學設(shè)計與實施》。騰老師在講座中首先結(jié)合課例強調(diào)了心理健康課堂中的活動內(nèi)容要切合實際、活動形式要豐富多彩、活動主題要鮮明統(tǒng)一、活動過程要靈活控制。其次指出心理教師應在“語言”和“儀表”兩方面塑造良好的形象。最后就“接納”“傾聽”“引導”“具體化”幾個方面向老師們提示了心理輔導技巧。</p> <p class="ql-block"> 下午兩點半，全州中小學心理健康教師從各個會場集中凱里市第二十一小學開展第二階段的教研。省級心理健康骨干教師、劍河縣第二中學教師龍曼為大家?guī)韺ｎ}講座《學校心理健康工作如何有效開展與推進》。龍老師在講座中首先分享了自己從事心理健康教育12年的點滴歷程，接著通過思維導圖就“學校心理健康工作三個層面”進行了細致剖析及工作建議，最后以“劍河縣第二中學危機干預工作流程”為例，向老師們進行了具體的工作經(jīng)驗分享。聽課老師們在講座中互動頻頻，受益匪淺。</p> 展望未來 <p class="ql-block"> 活動尾聲，黔東南州教育科學研究所心理健康教研員劉婷老師對全州中小學心理健康工作進行了安排。劉老師對本次活動作出了肯定，并對下一步全州的心理健康活動、心理健康資源庫籌建以及綠色心理咨詢通道開通等具體工作進行了提示與部署。</p> 心育寄語 <p class="ql-block"> 學履不停，行而不輟。本次全州心理健康教育交流學習，不僅是一次知識的傳遞與共享，更是心靈的碰撞與成長。相信全體心育教師們會以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進、篤行致遠，在“心”的旅途上綻放自己的教育風采。</p> <p class="ql-block"> 圖文：李光福</p><p class="ql-block"> 一審：周 萍</p><p class="ql-block"> 二審：楊順香</p><p class="ql-block"> 三審：王麗華</p>