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善善的美篇

善善

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小銜接—中班篇</span></p> <p class="ql-block">　　幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是孩子經(jīng)歷的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子的身心將產(chǎn)生重要影響。在這一過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子幼小銜接的正確引導(dǎo)龍為重要。做好幼小銜接，身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，四個(gè)準(zhǔn)備缺一不可。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接是小班時(shí)的萌芽，中班時(shí)的發(fā)展，大班時(shí)的完成。中班作為幼小銜接的中間時(shí)期，到底應(yīng)該銜接一些什么能力呢，讓我們一起看看寶貝們是怎么做的......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小銜接—生活準(zhǔn)備</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">?我是生活小主人</span></p> <p class="ql-block">　　自我管理是指幼兒在日常生活中照料自己的生</p><p class="ql-block">活能力。這是自我管理的基礎(chǔ)，主要包括獨(dú)立用餐、入廁、洗手、整理自己的物品、穿脫衣物等，培養(yǎng)自我管理能力對(duì)幼兒健康人格的形成非常重</p><p class="ql-block">要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我是小小值日生</span></p> <p class="ql-block">　　升入中班后，孩子們的自我意識(shí)和認(rèn)知能力也在不斷的發(fā)展，常常聽(tīng)到他們自信的聲音：“讓我來(lái)”“我?guī)湍恪薄拔乙蚕胱觥薄?為滿足孩子們主動(dòng)幫忙的愿望，培養(yǎng)幼兒集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，更為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉幼兒自我服務(wù)以及服務(wù)他人的能力，我們中班的孩子開(kāi)展了“小小值日生”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小銜接—學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</span></p> <p class="ql-block">　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不等于提前學(xué)習(xí)，它是指幼兒需要在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。主要包括呵護(hù)好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，儲(chǔ)備好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">前閱讀</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">?我們這樣做</b></p> <p class="ql-block">　　“前閱讀”指學(xué)前期幼兒的閱讀。</p><p class="ql-block"> 在幼兒園階段，以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀能力，發(fā)展想象、思維、表達(dá)能力，從而為幼兒書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">前書(shū)寫(xiě)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們這樣做</p> <p class="ql-block">　　自主記錄，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。孩子們用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖示表征來(lái)進(jìn)行簽到、制定游戲計(jì)劃以及回顧游戲活動(dòng)，在記錄中練習(xí)正確的握筆和坐姿，養(yǎng)成良好的前書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，發(fā)展前書(shū)寫(xiě)能力?？毓P練習(xí)不僅可以提高孩子手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還能提高他們的注意力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">好奇好問(wèn)，喜歡研究</p> <p class="ql-block">　　好奇心是兒童開(kāi)啟終身學(xué)習(xí)的鑰匙。呵護(hù)幼兒好奇心，尊重他們好問(wèn)的天性，能讓幼兒對(duì)周圍世界保持探索的熱情，無(wú)懼艱難，主動(dòng)求知。在區(qū)角活動(dòng)中，我們通過(guò)各種各樣游戲，來(lái)滿足孩子的好奇心，激發(fā)幼兒探索的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小銜接—社會(huì)準(zhǔn)備</span></p> <p class="ql-block">　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會(huì)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)明確提出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。</p> <p class="ql-block">　　俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，晨間活動(dòng)是一日生活的開(kāi)端，這個(gè)環(huán)節(jié)的組織是否有趣又有價(jià)值，對(duì)孩子一日生活的開(kāi)展具有積極的引導(dǎo)作用。而晨間點(diǎn)名活動(dòng)，又是幼兒入園后融入集體活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子開(kāi)啟一天的幼兒園生活起著至關(guān)重要的作用。</p> <p class="ql-block">　　中二班幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)把每天例行的“公事化”點(diǎn)名轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)自主的“開(kāi)放式”點(diǎn)名。教師則以此為契機(jī)，給予幼兒自主建構(gòu)和深入推進(jìn)的支持，鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)出精彩，點(diǎn)出智慧。在點(diǎn)名中幼兒通過(guò)自我介紹，不僅鍛煉了幼兒的自信心，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">樂(lè)善交往，趣享成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">　　在游戲中幼兒與伙伴盡情的玩耍交流，孩子們不僅可以在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，也可以了解他人，學(xué)會(huì)分享與合作，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。良好的伙伴關(guān)系能夠滿足幼兒的心理需求，讓孩子具有安全感和歸屬感，可以有效地減輕孩子由于分離、孤獨(dú)而產(chǎn)生的焦慮，激發(fā)在這個(gè)集體中參與活動(dòng)、有所收獲的愿望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼小銜接—身心準(zhǔn)備</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的游戲我做主</p> <p class="ql-block">　　在自主游戲的過(guò)程中，每個(gè)孩子都是自己游戲的小主人，各司其職，各盡其責(zé)，自主打破交往壁壘，彼此之間學(xué)習(xí)、模仿、融合，發(fā)展共情能力，習(xí)得人際交往技巧，促進(jìn)社會(huì)交往能力。良好的交往和合作有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認(rèn)識(shí)新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)的人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block">　　體育運(yùn)動(dòng)不但能增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，還能愉悅身心，釋放消極情緒，在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)。我們開(kāi)展有針對(duì)性、科學(xué)性的體育鍛煉，激發(fā)幼兒參與的興趣，增強(qiáng)幼兒的體能體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。為孩子們的身心發(fā)展做好扎實(shí)的準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">積極鍛煉 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)</p>