<h3> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高我校綜合學(xué)科組教師教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作的安排，我們開展了本學(xué)期綜合學(xué)科組公開課活動。</h3> <h3> 11月27日，科學(xué)組韓金龍老師在五（3）班執(zhí)教《擺的快慢》。 韓老師這節(jié)課，教學(xué)方法靈活，科學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)多樣。利用擺、秒表等作為實(shí)驗(yàn)材料，通過啟發(fā)式的談話引導(dǎo)學(xué)生思考、猜測，并加以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在實(shí)驗(yàn)過程中，韓老師也體現(xiàn)了“由扶到放”的教學(xué)思路，第一個(gè)探究活動以教師示范、學(xué)生觀察為主，第二、三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動手操作，體現(xiàn)了層次性，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也將課堂與生活實(shí)例有效結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生了對科學(xué)知識的更多興趣與探究欲望。</h3> <h3> 《擺的快慢》一課是新教科版五年級上冊的內(nèi)容。<br> 在學(xué)生動手實(shí)踐的過程中，韓老師巡回指導(dǎo)、深入思考。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、證據(jù)意識，基于證據(jù)和邏輯發(fā)表見解，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。</h3> <h3> 本堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊完整，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課堂主線清晰條理，學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分體現(xiàn)，既提升了科學(xué)思維，強(qiáng)化了科學(xué)觀念，也鍛煉了探究技能，培養(yǎng)了良好的科學(xué)態(tài)度。</h3> <h3> 優(yōu)質(zhì)的課堂是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。韓老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，將全新的教育教學(xué)理念滲透到課堂當(dāng)中，憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎靈活的教學(xué)方法和生動形象的教學(xué)語言，讓課堂精彩紛呈。</h3> <h3> 本次綜合組公開課活動，不僅為老師們提供了良好的交流平臺，強(qiáng)化了教研風(fēng)氣，更有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。綜合組教師將以此次活動為契機(jī)，在“雙減”背景下，更加專注提升自身專業(yè)素養(yǎng)，潛心教書育人，在專業(yè)路上，勇立潮頭，奮楫爭先，遇見更加美好的未來！</h3> <h3>編輯:馬玉燕<br>初審:洪海瑞<br>終審:王秀芳</h3>