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“同課”風(fēng)采異，“異構(gòu)”智慧同---城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)成員校、蔡甸區(qū)“知行”教聯(lián)體八年級(jí)語(yǔ)文同課異構(gòu)研討課活動(dòng)

鈺子

<p class="ql-block">　　教無(wú)涯，學(xué)無(wú)止。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)方向，聚焦培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)成員校、蔡甸區(qū)“知行”教聯(lián)體之間交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，2024年11月28日，成功中學(xué)與經(jīng)開一初開展了語(yǔ)文“同課異構(gòu)”高效課堂教研活動(dòng)。教研活動(dòng)分為兩個(gè)部分：課例展示與研討交流。</p> <p class="ql-block">　　本次“同課異構(gòu)”的課題是部編版八年級(jí)上冊(cè)《白楊禮贊》，執(zhí)教老師分別為成功中學(xué)的王鈺老師和經(jīng)開一初的王利華老師。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思。兩位執(zhí)教老師思路清晰，方式多樣，各具特色，以他們對(duì)語(yǔ)文教育的獨(dú)到見解和精湛技藝，為我們呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格迥異卻同樣精彩紛呈的研討課。</p> <p class="ql-block">　　首先，成功中學(xué)王鈺老師基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)“為文學(xué)社挑選紅色革命文化最經(jīng)典作品”的情境任務(wù)，運(yùn)用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“詠.禮贊情感”“品.禮贊內(nèi)涵”“析.禮贊手法”等三個(gè)核心推進(jìn)過(guò)程，帶領(lǐng)801班的同學(xué)們理清文章思路，把握文章昂揚(yáng)向上的情感，探究白楊樹的“不平凡”，理解作者的贊美之情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作研究能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">　　隨后，經(jīng)開一初王利華老師以“禮贊之聲，讀出真情”、“禮贊之因，找出真因”、“禮贊之意、品出真義”三大任務(wù)展開教學(xué)，先易后難，循序漸進(jìn)，聯(lián)系舊知，觸類旁通，呈現(xiàn)出脈絡(luò)化、邏輯化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，在王老師的引導(dǎo)下，802班的同學(xué)們自主歸納出白楊樹“不平凡”的外部特點(diǎn)，理解白楊樹的象征意義。</p> <p class="ql-block">　　對(duì)兩位授課老師的精彩展示，各兄弟學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文教師們誠(chéng)懇地交流意見，再由骨干老師代表對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">　　評(píng)課教師既肯定了課堂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、課堂內(nèi)容的合理性及教師課堂結(jié)構(gòu)的完整性，也提出了更合理的教學(xué)意見和建議，如重視朗讀訓(xùn)練、關(guān)注文本價(jià)值、強(qiáng)化探究過(guò)程等。</p><p class="ql-block"> 開誠(chéng)布公、相互尊重的評(píng)課氛圍，讓我們感受到教育者的真誠(chéng)和謙遜；同時(shí)，評(píng)課過(guò)程中所提出的許多建設(shè)性意見和建議，也為今后語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)提供了寶貴的參考意見。</p> <p class="ql-block">　　同課共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。讓我們將一起秉承“讓每一個(gè)孩子美好成長(zhǎng)”的理念，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。讓我們且行且思，共同進(jìn)步，為蔡甸區(qū)語(yǔ)文教育的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：王鈺</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：李明革</p>