<p class="ql-block"> 在11月末尾的溫柔時(shí)光里，全市英語(yǔ)教育的天空綻放出了最為絢爛的光彩。來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師們帶著對(duì)教學(xué)的熱情與執(zhí)著，齊聚一堂，共同參與了全市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)。這不僅是一場(chǎng)知識(shí)與技能的交流盛宴，更是一次心靈與智慧的深刻碰撞。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)參賽教師的課堂都很有特點(diǎn)。那富有感染力的英語(yǔ)發(fā)音、生動(dòng)有趣的講解方式，以及創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生打造了一個(gè)又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與樂趣的學(xué)習(xí)空間。孩子們則以飽滿的熱情和積極的參與，回應(yīng)著老師們的每一份指導(dǎo)與鼓勵(lì)，共同編織著這場(chǎng)英語(yǔ)教育盛宴的動(dòng)人篇章。</p> <p class="ql-block"> 本次的課例展示，創(chuàng)造性的課程設(shè)計(jì)猶如璀璨星辰，點(diǎn)亮了教學(xué)的夜空，讓整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了無(wú)限的可能。印象最深的有以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 直播形式的運(yùn)用，打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，讓學(xué)生們能夠隨時(shí)隨地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使語(yǔ)言生活化，這種即時(shí)的互動(dòng)感極大地提升了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)歌的加入，則為課程增添了一抹浪漫的色彩。在優(yōu)美的詩(shī)句中，孩子們不僅能夠感受到語(yǔ)言的魅力，更能在潛移默化中培養(yǎng)起對(duì)美的感知和欣賞能力。這種跨學(xué)科的融合，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。</p><p class="ql-block"> 歌謠的運(yùn)用，更是讓課堂氛圍變得活躍起來(lái)。學(xué)生們?cè)跉g快的節(jié)奏中，輕松掌握了知識(shí)點(diǎn)，這種寓教于樂的教學(xué)方式，無(wú)疑提高了學(xué)習(xí)效率。 </p><p class="ql-block"> 最令人驚嘆的是皮影戲的引入，教師將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)完美融合。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)新教材的講座幫助教師更好地適應(yīng)新課程和新教材的要求，提升他們的教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，教師可以深入了解新課程的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，掌握新教材的特點(diǎn)和使用方法，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 賽后，市教研室老師對(duì)課程進(jìn)行了深入而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，其內(nèi)容概括如下：</p><p class="ql-block"> 首先，課程充分彰顯了立德樹人的教育理念，將育人為本作為核心目標(biāo)，這一點(diǎn)值得高度贊揚(yáng)。其次，授課老師能夠深入研讀文本，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，這是保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)方法上，老師創(chuàng)造性地使用教材，通過形式多樣的教學(xué)手段和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，有效提升了課堂的實(shí)踐性和趣味性。特別是老師巧妙地運(yùn)用了英語(yǔ)與音樂視頻素材，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了英語(yǔ)聽說能力。</p><p class="ql-block"> 然而，課程也有待改進(jìn)之處。首先，環(huán)境環(huán)節(jié)之間的銜接不夠緊密，導(dǎo)致整體流程顯得有些零碎。其次，課程的升華部分處理得有些突兀，存在口號(hào)化和貼標(biāo)簽的現(xiàn)象，未能很好地與前面的教學(xué)內(nèi)容相融合。再者，老師對(duì)課程的操控過多，限制了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。最后，預(yù)設(shè)內(nèi)容過多，而生成性內(nèi)容相對(duì)較少，這在一定程度上影響了課堂的靈活性和學(xué)生的參與度。</p><p class="ql-block"> 總的來(lái)說，課程因預(yù)設(shè)而精致，因生成而精彩。</p> <p class="ql-block"> 隨著這次活動(dòng)的圓滿落幕，我的心中充滿了無(wú)盡的感慨與收獲。這次觀摩不僅讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采與智慧，更讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力與力量。</p><p class="ql-block"> 商城小學(xué)一直以來(lái)都非常注重教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。學(xué)校積極為教師提供各種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不斷探索和創(chuàng)新。學(xué)校將持續(xù)加大教師培訓(xùn)投入，努力為構(gòu)筑“學(xué)為中心”的理想課堂注入新鮮活力。</p> <p class="ql-block">編輯:余亞雄</p><p class="ql-block">審核:鄭慧</p><p class="ql-block">簽發(fā):祝國(guó)祎</p>