<p class="ql-block"> 根據(jù)省州縣教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，切實抓好教師隊伍建設(shè)，全面提升園長及專任教師的教育理論素養(yǎng)與實踐教學(xué)能力，進一步激發(fā)其職業(yè)責任感與使命感，為南詔鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入更強動力。2024年11月29日，一場由南詔鎮(zhèn)精心籌辦的“南詔鎮(zhèn)2024年幼兒園園長及專任教師培訓(xùn)”在南詔鎮(zhèn)文華幼兒園舉行。</p><p class="ql-block">? 此次匯聚了巍寶山鄉(xiāng)中心幼兒園和南詔鎮(zhèn)域內(nèi)所有公辦與民辦幼兒園的教育工作者，大家歡聚一堂，共襄學(xué)前教育幼教領(lǐng)域的智慧盛宴，于初冬時節(jié)共繪一幅溫暖而充滿希望的學(xué)前教育新畫卷。</p> <p class="ql-block"> 中心校領(lǐng)導(dǎo)左永保老師開場致辭，他強調(diào)：“學(xué)前教育是人生的啟蒙階段，關(guān)乎孩子的未來與國家的希望。我們肩負重任，需攜手共進，以愛心、耐心與智慧，為孩子們鋪設(shè)堅實的成長基石，共創(chuàng)學(xué)前教育輝煌明天。”</p> <p class="ql-block"> 專題一：<span style="font-size:20px;">游戲組織與觀察指導(dǎo)</span></p><p class="ql-block"> ? 游戲為幼兒獲得多元的經(jīng)驗提供了最好的機會，通過游戲觀察，教師可以深入了解他們的興趣點、生活經(jīng)驗和情感需求。</p><p class="ql-block">? 為了讓幼兒更好的從游戲中獲取經(jīng)驗，讓教師更科學(xué)地解讀與評價幼兒的發(fā)展狀況，為個性化教學(xué)提供依據(jù)。南詔鎮(zhèn)南詔幼兒園張涵老師結(jié)合實際案例從“游戲是什么？為什么要對幼兒游戲觀察指導(dǎo)？教師怎樣對幼兒的游戲做出有效指導(dǎo)？”三個問題出發(fā)，進行了《幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)中教師的專業(yè)發(fā)展—游戲觀察與指導(dǎo)》的專題講座，讓老師們更加直觀的了解游戲觀察的切入點及游戲指導(dǎo)的多種方式。</p> <p class="ql-block">專題二 ：基于兒童視角，探究班本課程的生成與實施</p><p class="ql-block">? 班本課程以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的興趣、需求和發(fā)展，旨在為每個幼兒創(chuàng)造適合其個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過滿足幼兒和班級的實際需求，優(yōu)化課程資源，還有助于幼兒園形成自己的特色，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和特色化辦園。</p><p class="ql-block">? 為了讓老師更好的生成課程與科學(xué)實施，南詔鎮(zhèn)文華幼兒園羅春麗老師結(jié)合自身經(jīng)驗，從“什么是班本課程？班本課程實施中存在的問題，班本課程建構(gòu)步驟”三個方面出發(fā)，開展了《<span style="font-size:18px;">基于兒童視角，探究班本課程的生成與實施</span>》的專題講座，通過案例分享，讓教師們從不同的角度認識了班本課程的生成過程與實施效果。</p> <p class="ql-block"> 專題三：一日保教活動的設(shè)計與實施</p><p class="ql-block">?? 為了提高教師精心設(shè)計和實施一日活動的能力，為幼兒能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提升能力，南詔鎮(zhèn)南詔幼兒園呂娜副園長結(jié)合本園實際案例，從“幼兒園一日活動概念和內(nèi)涵，一日活動的組成，一日活動設(shè)計，一日活動設(shè)計與實施存在的問題，一日活動組織與實施”五個方面，進行了《一日保教活動的設(shè)計與實施》的專題講座。</p><p class="ql-block">? 呂娜副園長指出保教并重，<span style="font-size:18px;">一日保教活動不僅是幼兒全面發(fā)展的重要途徑，更是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣、秩序感和規(guī)則意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一位老師都應(yīng)嚴格按照一日活動作息表科學(xué)進行保教活動。</span></p> <p class="ql-block"> 專題四：站穩(wěn)兒童立場，科學(xué)幼小銜接</p><p class="ql-block">? 科學(xué)幼小銜接能助推兒童平穩(wěn)過渡教育階段，提高適應(yīng)力、學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)熱情，并促進家園校合作，為兒童全面發(fā)展奠基。</p><p class="ql-block">? 本次培訓(xùn)，南詔鎮(zhèn)文華幼兒園艾海燕副園長結(jié)合實際，圍繞“幼小銜接是什么？幼小銜接怎么做？幼小銜接要注意的問題”三個方面，進行了《<span style="font-size:18px;">站穩(wěn)兒童立場，</span>科學(xué)幼小銜接》的專題講座。<span style="font-size:18px;">讓老師們更加了解幼小銜接的重要性，以及如何從兒童立場出發(fā)，科學(xué)開展幼小銜接活動，調(diào)整課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法，讓孩子更好更快的適應(yīng)到小學(xué)環(huán)境中去。</span></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，教師們收獲頗豐！掌握了更多先進的教學(xué)理念和方法。這不僅拓寬了他們的教育視野，更為他們的教學(xué)注入了新的活力。</p><p class="ql-block"> 此外，培訓(xùn)還為老師們搭建了一個交流的平臺，讓他們有機會與其他同行碰撞思想，共享經(jīng)驗。這種互動不僅加深了彼此之間的了解，更為他們未來的合作打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 相信教師們將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，為孩子們打造一個更加美好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。守護每一位孩子的美好童年。</p>