<p class="ql-block">11月30日,(研修網(wǎng))“國培計(jì)劃（2024）”—自主選學(xué)項(xiàng)目指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)第二次集中培訓(xùn)在美麗的長(zhǎng)沙如期舉行。今天上午的培訓(xùn)聘請(qǐng)了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心黃佑生老師，黃老師《基于“雙育”價(jià)值的教師培訓(xùn)課程開發(fā)“六步曲”》讓培訓(xùn)學(xué)員們由“教師”到“培訓(xùn)師”身份進(jìn)行了轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">以案例引路，分小組討論《課堂觀察與聽評(píng)課專業(yè)化發(fā)展》課程。</p> <p class="ql-block">小學(xué)語文一坊張春苗老師代表小組發(fā)言，她們表示對(duì)這個(gè)培訓(xùn)的案例高度的肯定，同時(shí)也建議視頻會(huì)比圖片更直觀，設(shè)計(jì)的活動(dòng)，理論性的經(jīng)驗(yàn)可以提煉出金句，更凝練。</p> <p class="ql-block">來自河南的趙秋紅老師發(fā)表小組的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">翟淑娟老師對(duì)自己的這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡釋。 她提出，課堂觀察是一個(gè)三步走的事情的話，聽評(píng)課僅僅就是走了第1步。只就存在一個(gè)聽一聽簡(jiǎn)單總結(jié)，這個(gè)事就結(jié)束了，那么集中培訓(xùn)包括我們很多線下平時(shí)的教研活動(dòng)觀課議課，所以有的時(shí)候教研的效果或者說對(duì)叫老師的專業(yè)能力的提升是不夠的。課堂觀察就是一種多維度的量性評(píng)價(jià)，這樣的一個(gè)工具讓我們對(duì)我們前面這個(gè)聽評(píng)課進(jìn)行分析和改進(jìn)，然后以達(dá)到業(yè)務(wù)能力提升。</p> <p class="ql-block">黃佑生老師從翟淑娟老師的闡釋中提出的觀點(diǎn)進(jìn)行了追問，兩人和臺(tái)下老師進(jìn)研討。</p>