<p class="ql-block"> 兒子剛出生那會兒，圓圓的眼睛，小臉粉嘟嘟，小手胖乎乎，我們便昵稱他“小團子”。后來也曾經(jīng)苗條過幾年，但是最近卻越發(fā)圓潤了，同事們都問他：“小王，你怎么長胖了呀？”兒子笑著說：“也許讀書讀太多發(fā)酵了吧！”這略帶自豪的自嘲，把大家都逗樂了。不過說起兒子的讀書經(jīng)歷，那可是有好多好多的故事呢。</p> 初識書海：好奇的探索者 <p class="ql-block"> 小團子讀書應(yīng)該是從兩多歲就開始了，那會兒王先生為了圓一個男兒夢一甩手就去了西藏支教，家里只剩下我、小團子和外婆，那時候的小團子最喜歡的干的事情是買玩具，無論是在超市還是便利店，只要一看到玩具就挪不動腿，從央求到睡在地上打滾，每次總是不達(dá)目的決不罷休。為此我十分苦惱，甚至曾經(jīng)搬出了“家法”。</p><p class="ql-block"> 一天小團子又在超市的玩具區(qū)停下了腳步，拿著一套機器人愛不釋手。 </p><p class="ql-block"> “媽媽，我想買這個?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我正想毫不猶豫的拒絕，突然發(fā)現(xiàn)前面竟然還一個圖書區(qū)，于是我蹲下來對他說：“好呀！不過你能答應(yīng)媽媽一個小要求嗎？”</p><p class="ql-block"> “嗯！沒問題！”聽到可以買玩具，小團子毫不猶豫的答應(yīng)了。</p><p class="ql-block"> “媽媽的條件就是你要買一本書，媽媽才可以給你買玩具?！?lt;/p><p class="ql-block"> “買書？媽媽你付錢好吧？因為我沒有錢，”小團子皺著眉頭說。</p><p class="ql-block"> “好，沒問題?！?lt;/p><p class="ql-block"> 于是小家伙二話不說就來到了書架前，看看這本，翻翻那本，目光被一本本色彩斑斕的圖畫書所吸引。</p><p class="ql-block"> “媽媽，我可以買兩個嗎？”</p><p class="ql-block"> 我假裝翻了翻包里的零錢說：“好像不可以，如果買兩個，就沒錢買玩具了哦，下次再來買吧。”</p><p class="ql-block"> “哦，那好吧，我要這本?！笨纯磿?，小家伙選了一本《我的爸爸是太陽》。</p><p class="ql-block"> 一回到家里他就玩起了新玩具，我翻出了塵封了兩年的箱子，把那些沉睡的書拿到太陽下晾曬，還好一本本完好無損。果然是三分鐘熱度，玩兒了一會兒就扔在了一邊，悄悄來到我的身邊。好奇的問：“媽媽，這是你的嗎？”我點點頭，小家伙轉(zhuǎn)身跑開了。沒過一會兒抱著剛剛買回來的書說：“媽媽，我也有書，這是我的書。”我笑著望著他說：“是的，這是你的書，那我陪你讀書吧，好不好？”“好”。我抱著他坐在陽光下，他輕輕翻開書頁，畫面生動，文字簡潔、故事溫馨，他仿佛打開了新世界的大門，眼神中閃爍著興奮和好奇，那一刻，書走進了他幼小的心靈。從那以后我們經(jīng)常光顧的不僅玩具店，還有書店。</p><p class="ql-block"> 可是，這時候他的閱讀主要是依靠看圖畫和聽我的講解，雖然當(dāng)時剛剛進入新的工作單位，又擔(dān)任班主任，每天下班已是筋疲力竭，但是每天晚上，我都會抽出時間，坐在他的床邊，一頁頁地為他講述書中的故事，《飛吧，小鳥》《跟著月亮去旅行》《鼴鼠的月亮河》《會飛的小魚》《怕黑的貓頭鷹》等等，那些關(guān)于勇敢、善良、友誼和愛的故事常常帶他進入香甜的夢鄉(xiāng)，一個個生動的故事滋養(yǎng)了他的心靈，也讓他學(xué)會了如何與世界溫柔相待。</p><p class="ql-block"> 他常常會問一些天馬行空的問題，比如：“小魚喜歡吃爆米花嗎？”“雨點兒最后都去了哪里？”這些問題雖然簡單，卻透露出他對世界的無限好奇和探索欲。</p> 沉浸閱讀：心靈的滋養(yǎng) <p class="ql-block"> 隨著年齡的增長，兒子的閱讀興趣和范圍也在不斷擴大。他開始從繪本故事讀到了《安徒生童話》《兔子莊園》《調(diào)皮的日子》。一次到啟東市實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)一年級的閱讀櫥窗里擺著一本《360圖成語故事》，我將這本書作為禮物送給了兒子，他非常喜歡，并逐漸對歷史知識產(chǎn)生濃厚興趣，于是經(jīng)過精心挑選買回一套《中國歷史故事集》，這套書共12本，我和兒子看的如癡如醉。一個偶然的機會聽朋友說起《故宮里的大怪獸》《小米多漫游詩詞王國》《敦煌奇幻旅行記》這幾套書很不錯，我迫不及待的買了回來，將新書放在陽臺上晾曬后，搬上了兒子的書架，早起時，晚飯后，一盞燈下三本書，這樣清淺的日子格外令人舒心。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀時兒子也常常提出心中的疑惑，我就引導(dǎo)他去查閱資料，每當(dāng)他找到答案時，臉上總是洋溢著滿足和自豪的笑容。這些書籍不僅滿足了他的好奇心，也讓他學(xué)會了珍惜友情、勇敢面對困難。他開始嘗試寫讀后感，用稚嫩的文字記錄下自己的思考和感悟；暑假期間在老家過起了安逸的村居生活，他也嘗試著用文字記錄下童年的點點滴滴，這些文字雖然簡單，卻透露出他對生活的感悟。當(dāng)他的作文《青島旅行記》《美麗的小路》《二十年后的家鄉(xiāng)》登上了班級的學(xué)習(xí)園地時，他讀書的熱情再一次被激發(fā)。</p> 思考與分享：閱讀的傳遞 <p class="ql-block"> 進入五年級，兒子的閱讀習(xí)慣更加成熟，他開始不僅僅滿足于故事的表面情節(jié)，而是學(xué)會了深入思考。在閱讀《給忙碌的青少年講科學(xué)》系列、《環(huán)球科學(xué)》期刊、《當(dāng)詩詞遇見科學(xué)》系列時，他對宇宙、生命和文明的起源產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常拉著我們一起討論書中的科學(xué)理論和哲學(xué)思考。在閱讀《大國重器》《國之脊梁》《走遍中國》等書時他深受感動。在悄悄溜走的日子里，我們還一起閱讀了《康震古詩詞81講》《三國演義》等，讀著讀著，他開始思考自己的夢想，這些探討和思考不僅加深了我們之間的親子關(guān)系，也讓兒子學(xué)會了批判性思維和獨立判斷的能力。書籍成了他與世界對話的橋梁，激發(fā)了他對未知世界無限的好奇與向往。</p><p class="ql-block"> 最讓我們欣慰的是，兒子不僅自己熱愛閱讀，還樂于將這份熱愛傳遞給身邊的同學(xué)。給同學(xué)們一起分享自己喜歡的書籍，在家里和小朋友進行“小小讀書會”交流閱讀心得。在他的帶動下，好朋友之間逐漸形成了一股良好的閱讀風(fēng)氣。我也常常把兒子看過的書放進班級圖書角，閱讀的傳遞與分享讓孩子們在書籍的海洋中找到了共同的樂趣和成長，豐富了學(xué)識、拓寬了視野，所謂愛屋及物，這些有趣的課外書更是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 結(jié)語：閱讀的旅程，未完待續(xù)</span></p> <p class="ql-block"> 如今，兒子正一天天長大，看著他在書海中遨游，從字里行間汲取智慧與力量，我們深感欣慰。兒子的讀書故事，是成長的印記，也是家庭文化的傳承。我們相信，這段旅程遠(yuǎn)未結(jié)束，未來的日子里，他將帶著對知識的渴望和對生活的熱愛，繼續(xù)在書頁間探索、學(xué)習(xí)、成長，最終成為那個心中有愛、眼中有光的人。而我們，作為他最堅實的后盾，將永遠(yuǎn)陪伴在他左右，記錄更多美好的故事。</p>