<p class="ql-block">一日不見，如隔三秋，</p><p class="ql-block">恍如昨日，已是三秋。</p><p class="ql-block">思緒綿長，情意難收，</p><p class="ql-block">時光匆匆，歲月悠悠。</p> <p class="ql-block">2021年的秋日，我有幸加入了湘西州小學(xué)語文闕運娣名師工作室。這三年的學(xué)習(xí)時光，如同一場美麗的旅程，深深地烙印在了我的心中。驀然回首，這三年成為了我人生中最波瀾壯闊的篇章。跟隨闕老師的腳步，與一群志同道合的伙伴們共同前行，我們用堅定的信念詮釋了對教育的熱愛，用專業(yè)的教研拉近了空間的距離，用明確的目標(biāo)指引著小學(xué)語文專業(yè)研學(xué)的道路。這三年，不僅是知識的積累，更是心靈的成長，它將是我一生中最寶貴的財富。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三年時光重啟蒙，如今而立行匆匆</b></p><p class="ql-block">人生漫漫，啟蒙教育尤為關(guān)鍵，它不僅決定著一個人能激發(fā)出多少潛能，更指引著前行的方向與步伐。猶記初入工作室之時，我的課堂教學(xué)方式傳統(tǒng)單一，設(shè)計思路模糊不清，課件制作簡陋粗糙，教學(xué)效果不盡如人意。幸得闕老師多次指點迷津，使我逐漸領(lǐng)悟了語文教學(xué)的真諦，掌握了教學(xué)方法，感受到了語文教學(xué)的魅力。這無疑是我教學(xué)生涯中一次真正意義上的啟蒙。</p> <p class="ql-block">闕老師不僅以其專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)我們成長，更以人格魅力感染著我們，讓我們心中充滿了學(xué)習(xí)的幸福感，也悄然萌生了一個美好的愿望———希望有朝一日，自己也能成為像闕老師那樣的名師，照亮更多人的前行。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">博學(xué)審問強理論，慎思明辨化篤行</b></p><p class="ql-block">?走進工作室，空氣里彌漫著淡淡書香。闕老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們廣泛閱讀，深入研讀教育經(jīng)典與專著。我們一起品讀《大學(xué)》《詩經(jīng)》，研習(xí)《論語》《孟子》，欣賞《唐詩宋詞》，探討蘇霍姆林斯基的 《給教師的建議》，品味葉圣陶先生的《文心》，解讀最新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。一本本經(jīng)典著作豐富了我們的教育思想，滋養(yǎng)了我們的教學(xué)思維，讓我們的教學(xué)理念中流淌著源源不斷的、鮮活靈動的靈感。</p> <p class="ql-block">工作室里，觀摩學(xué)習(xí)的盛事，每次都會喚起心中熱忱的火焰。會前團建，歡聲笑語情誼深厚，會后匯報，智慧碰撞中火花四濺。學(xué)員們齊心協(xié)力，共繪夢想藍(lán)圖，每一刻，都銘刻著成長的印記。</p> <p class="ql-block">每一次講座與交流，都讓我對語文教學(xué)有了更深的理解與感悟，如同春雨滋潤心田。</p> <p class="ql-block">每一次課例研討中，伙伴們各展所長，獨特的教學(xué)風(fēng)采，如同百花齊放。</p> <p class="ql-block">在闕老師的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)員們的不斷鼓勵下，我逐漸走出了迷茫，迎來了柳暗花明的新天地。從第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在這個舞臺上分享《孩子，你慢慢來》，到后來大方從容地與吉大師院小學(xué)碩士研究生們分享《創(chuàng)意讀經(jīng)典一一我眼中的西游記》；從傳統(tǒng)的單篇教學(xué)《飲湖上初晴后雨》，到任務(wù)群視域下的大單元教學(xué)《月跡》，再到新課標(biāo)理念下的整本書閱讀教學(xué) 《騎鵝旅行記》和《聊聊三國人物》。我的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。</p> <p class="ql-block">這一路，是學(xué)習(xí)之路，是收獲之路，也是成長之路。未來，愿將所學(xué)，化作甘霖潤物柔，勇往直前，不負(fù)韶華寫春秋。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">成長之路仍漫漫，羽翼漸豐夯課堂</b></p><p class="ql-block">?闕老師常對我們說：“語文教學(xué)一定要注重閱讀，從課內(nèi)閱讀到課外閱讀，從書本閱讀到生活實踐，讓語文教學(xué)舒展開來，讓師生的生命得以舒展。”這幾句簡單的話語中蘊含著無限的期望與關(guān)懷。帶著這份期望，我回到自己的課堂，嘗試與一年級的孩子們共同享受課堂的樂趣，和孩子們一起聽經(jīng)典故事，一起誦童謠兒歌，一起吟《聲律啟蒙》。</p> <p class="ql-block">從課堂出發(fā)，走向校園，從書本延伸至生活，共同書寫美好的生活篇章。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三年如一日，照亮我一生</b></p><p class="ql-block">三年時光，不僅改變了我的教學(xué)專業(yè)方向，更讓我內(nèi)心深處的自信之花綻放；三年光陰，不僅堅定了我追求卓越教育的信念，還引領(lǐng)我遇見了更加優(yōu)秀的自己。此刻，我愿將過往二十年的教學(xué)經(jīng)歷，悉心揉碎、打包，融入這三年的工作室歲月，寄予未來的自己。我更渴望用未來無數(shù)個三年，去裝點這無比珍貴的三年，讓未來的每一個三年，都鐫刻著闕運娣名師工作室的光輝印記！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一步足跡，</p><p class="ql-block">?都是新的詩篇。</p><p class="ql-block">愿時光溫柔，</p><p class="ql-block">?愿歲月靜好，</p><p class="ql-block">讓我們攜手，</p><p class="ql-block">?共赴美好明天。</p><p class="ql-block">?</p>