<p class="ql-block"> 不以山海為遠，不以日月為限，學(xué)習(xí)在此時，交流共成長。依據(jù)《關(guān)于全面推進祁縣教育共同體建設(shè)工作的實施方案》，為推動全縣學(xué)前教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，2024年11月29日下午，祁縣第三幼兒園、三小附設(shè)幼兒園、賈令中心園、怡彩幼兒園共同體小組進行了一場“共建 共享 共融 共育”的半日活動，開啟了共同體教育聯(lián)盟的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 冬日的暖陽，美好的相遇，共同體姐妹的老師們?nèi)缂s而至，為三幼故事添上了濃墨重彩的一筆…</p> <p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，孩子們在自主的狀態(tài)下玩樂成長，老師們有的駐足于幼兒的游戲內(nèi)容，有的穿梭于各個場地之間，時而拍照記錄，時而奮筆疾書，讓我們一起來看看現(xiàn)場的精彩瞬間吧！</p> <p class="ql-block"> 兒童海報主題墻的呈現(xiàn)方式是一種創(chuàng)新的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。孩子們在暢玩戶外游戲之后，用圖畫、符號等表征方式記錄、整理、分享自己在一日生活中的問題、探索、情緒變化等，轉(zhuǎn)變了以往教師為主的主題墻創(chuàng)設(shè)主體。教師從主導(dǎo)環(huán)境轉(zhuǎn)變成支持者和引導(dǎo)者，讓放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童、成就兒童，成為可觀、可感、可行、可信的理念推動者。</p> <p class="ql-block"> 破冰行動，讓四所園成為凝心聚力的一個整體，三幼祝豐君老師帶領(lǐng)大家一起奔赴一場音樂律動的旅程！</p> <p class="ql-block"> 有思想引領(lǐng)，有共建目標(biāo)，四方園所就共建內(nèi)容、共建方式、共建制度、共建保障四方面簽署了書面協(xié)議，聽，簽約儀式四方代表在勵志發(fā)言！</p> <p class="ql-block"> 不斷的回頭梳理，反復(fù)的推敲整理，任婷婷老師結(jié)合班級主題墻的創(chuàng)設(shè)過程，與姐妹園的老師們再一次回顧了兒童海報中幼兒的反思性過程推進，讓這種結(jié)合教師支持、同伴榜樣、個人思考的教育方式逐漸延展。</p> <p class="ql-block"> 園所文化力的有效創(chuàng)建需要頂層設(shè)計體現(xiàn)辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、辦學(xué)環(huán)境，申澤嶺園長用園所文化精神力、執(zhí)行力、形象力的打造方面，為大家講述了這個教育過程中最微妙的領(lǐng)域內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 聚焦問題，追蹤研討。</p><p class="ql-block">1.兒童海報的呈現(xiàn)方式促進了幼兒及教師哪些方面的發(fā)展？</p><p class="ql-block">2.請您講述一下班級主題墻的創(chuàng)設(shè)過程。</p><p class="ql-block"> 以問題為導(dǎo)向，所有園所代表分環(huán)節(jié)進行了思考與研討。</p> <p class="ql-block"> 吳燕萍老師認為兒童海報可以幼兒充當(dāng)主持人，策劃屬于自己的展覽，設(shè)計海報內(nèi)容和解說詞，促進了幼兒全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 高鴻老師就促進幼兒深度學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 渠彩虹老師認為兒童海報主題墻讓教師不再是單一的知識傳遞者，而是引導(dǎo)兒童思考的支持者。</p> <p class="ql-block"> 王曉燕老師提出了教師專業(yè)知識和技能支持、情感和心理支持等多種支架性的植入讓兒童的環(huán)境回歸兒童本身。</p> <p class="ql-block"> 毛譯婕老師從兒童海報促進幼兒獨立構(gòu)思主題、元素、布局、創(chuàng)造力、審美能力、動手能力幾方面進行了講述。</p> <p class="ql-block"> 申艷君老師認為兒童海報促進了兒童主動性和反思性行為的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 呂慧老師則從教師的材料提供、工具更迭、啟發(fā)引導(dǎo)、技術(shù)支持、鼓勵贊賞、輔助鷹架幾方面提出了自己的觀點。</p> <p class="ql-block"> 祝豐君老師從資源創(chuàng)造、思維模式啟動、情感態(tài)度支持、意志品質(zhì)發(fā)展方面提出了兒童海報帶來的改變！</p> <p class="ql-block"> 渠炳娓老師從主題墻的規(guī)劃布局、材料收集、設(shè)計裝飾、師幼共創(chuàng)、互動與更新幾方面提出了自己班級主題墻的創(chuàng)作過程。</p> <p class="ql-block"> 唐紅老師提出了主題墻創(chuàng)設(shè)要貼近幼兒生活，使主題墻具有吸引力和教育意義的法則。</p> <p class="ql-block"> 趙燕老師則講述了班級主題墻創(chuàng)設(shè)過程中主題選擇依據(jù)班級幼兒興趣愛好年齡特點認知水平調(diào)研與分析逐步推進的過程。</p> <p class="ql-block"> 米雪老師就兒童海報可以促進幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展、增強自信心、表達和社交技能，直觀呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)軌跡方面進行了闡釋。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)相長，啟思明智，通過對比觀摩學(xué)習(xí)感悟，所有教師用更高的標(biāo)準、更嚴謹?shù)膽B(tài)度，不斷調(diào)整反思，自我成長！</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員郭雨琦老師對本次活動進行了以下小結(jié)：祁縣本年度設(shè)立5個教育共同體，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園教育盟區(qū)全覆蓋，堅持區(qū)域聯(lián)動、整體推進，著力構(gòu)建共同發(fā)展模式，希望大家在“六個引領(lǐng)”（教育教學(xué)引領(lǐng)、課題引領(lǐng)、教科研引領(lǐng)、管理引領(lǐng)、教師隊伍引領(lǐng)，教育環(huán)境引領(lǐng)），統(tǒng)籌推進共同體內(nèi)管理互促、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進、文化共建，努力創(chuàng)建高質(zhì)量學(xué)前教育環(huán)境，創(chuàng)建公平、互助、合作、共贏的教育同盟，以實現(xiàn)“同心務(wù)實、共享資源、和諧互通、均衡發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)！</p> <p class="ql-block"> 教育，就是知其所以然而成其所以然。祁縣三幼將以此次活動為契機，探教育應(yīng)然，求教育真理，溫暖攜手，凝智聚力，為教育的天空畫出一道美好的前景！</p>