鄉(xiāng)村教育的新視野與校際友誼的升華Qz <p class="ql-block"> 作為鄉(xiāng)村學(xué)校的一員，博窩鄉(xiāng)小學(xué)全體教師與2024年11月27日有幸參與了與攀枝花市新九小學(xué)的對口幫扶觀摩學(xué)習(xí)活動。此次攀枝花之行，不僅讓我校教師在教育教學(xué)領(lǐng)域收獲了豐富的經(jīng)驗和深刻的感悟，更讓我們深切體會到了兩校之間友誼的珍貴與力量。</p> <p class="ql-block">在攀枝花新九小學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)過程中，博窩鄉(xiāng)小學(xué)全體教師被其先進(jìn)的教學(xué)模式深深吸引。課堂上，教師們積極采用互動式教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，小組討論、情境模擬等環(huán)節(jié)精彩紛呈，真正做到了把課堂還給學(xué)生。例如，在語文課《霧在哪里》上，胡老師，引導(dǎo)學(xué)生找課文中語言來說，自由選擇內(nèi)容練習(xí)說話，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，并將課文語言內(nèi)化 為學(xué)生自己的語言，培養(yǎng)了語感。而根據(jù)圖片仿照課文，展開想象練習(xí)說話，也是語言訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生語言表達(dá)也很流暢，連能力較弱的學(xué)生也有了說的積極性。課堂不再是少數(shù)學(xué)生的課堂，學(xué)生們學(xué)得更積極、主動了。數(shù)學(xué)課上，朱老師帶來的《平行四邊形的面積》，通過生動有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算方法，理解其背后的數(shù)學(xué)原理，并培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力。教師精心設(shè)計了多個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括情境導(dǎo)入、新知探究、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等，整個教學(xué)過程流暢且富有啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block">《籃球原地轉(zhuǎn)球》公開課中，授課教師展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課程開始，教師通過精彩的籃球技巧展示迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解原地轉(zhuǎn)球的動作要領(lǐng)時，條理清晰，運(yùn)用簡潔明了的語言和直觀的示范，讓學(xué)生能夠快速理解。例如，強(qiáng)調(diào)手指觸球的位置、手腕的發(fā)力方式以及身體重心的控制等關(guān)鍵要點，并多次重復(fù)示范，加深學(xué)生印象，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織有序，能夠關(guān)注到每一位學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予糾正和指導(dǎo)。采用分組練習(xí)的方式，增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，提高了課堂效率。同時，通過小組競賽的形式，有效調(diào)動了學(xué)生的積極性和競爭意識，讓課堂氛圍更加活躍。</p> <p class="ql-block">此次活動中，最令人難忘的莫過于兩校間真摯的友誼。從我們踏入攀枝花新九小學(xué)的那一刻起，就受到了熱情接待。他們毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗、管理模式以及校園文化建設(shè)成果，安排專人帶領(lǐng)我們參觀校園、深入課堂觀摩，并組織座談會進(jìn)行交流互動。在交流過程中，我們不僅探討教育問題，還分享了各自的生活趣事和工作心得，彼此之間的距離越來越近。這種友誼不僅僅是兩校之間的合作關(guān)系，更是教育者們?yōu)榱斯餐繕?biāo)攜手前行的情感紐帶。它讓我明白，在教育事業(yè)的道路上，我們并不孤單，相互支持與協(xié)作能夠讓我們走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 這次觀摩學(xué)習(xí)之旅，是一次知識的充電、視野的拓展，更是一段友誼的見證與深化。我們將把所學(xué)的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用到鄉(xiāng)村教育實踐中，努力提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平，同時珍視與攀枝花新九小學(xué)的友誼，積極促進(jìn)兩校間的進(jìn)一步交流與合作。我相信，在兩校的共同努力下，不僅能夠為鄉(xiāng)村學(xué)子帶來更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也能為兩地教育事業(yè)的發(fā)展譜寫更加絢麗的篇章。</p>