<p class="ql-block"> 快樂的童年離不開故事的陪伴，故事是孩子們認(rèn)知世界的一扇窗戶，是開啟智慧之門的一把鑰匙。在多姿多彩的故事里，我們聆聽花開的聲音；在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典中，我們得到智慧的啟迪；在妙趣橫生的故事里，我們感受夢(mèng)幻的氣息……</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞一（17）班的小葵花們第六期“書香潤(rùn)童心，故事伴成長(zhǎng)”講故事比賽??????</p> <p class="ql-block">??第六期講故事節(jié)目單：</p><p class="ql-block">1.楊恒暢 《小兔子照鏡子》</p><p class="ql-block">2.王梓暢 《井底之蛙》</p><p class="ql-block">3.王語(yǔ)霏《愛比較的小兔子》</p><p class="ql-block">4.聶梓洋 《小老鼠的夢(mèng)》</p><p class="ql-block">5.鐘子鳴《三只小豬蓋房子》</p><p class="ql-block">6.石峻豪《三個(gè)和尚》</p><p class="ql-block">7.李依宸《鯉魚跳龍門》</p><p class="ql-block">8.田羿鑫《烏鴉喝水》</p><p class="ql-block">9.周怡彤《小貓爬山—不讓媽媽抱》??????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 楊恒暢小朋友自信地站在講臺(tái)上，戴上“兔耳朵”頭飾的她化身為故事中的小兔子，繪聲繪色地講述令同學(xué)們身臨其境，認(rèn)識(shí)了一只知錯(cuò)就改的小兔子，引以為戒，收獲了道理。真不錯(cuò)????</p> <p class="ql-block"> 王梓暢小朋友講故事的聲音響亮又動(dòng)聽，配上精美的背景圖畫和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，把這只“井底之蛙”講活了！小朋友們也聽得津津有味呢！??????</p> <p class="ql-block"> 王語(yǔ)菲小朋友的故事背景是自己親手畫的，畫面很豐富哦！王語(yǔ)菲小朋友的故事講得很動(dòng)聽，表情很到位，為故事錦上添花！希望以后還能聽你故事??????</p> <p class="ql-block"> 聶梓洋小朋友的故事講得真溜兒，受大家的邀請(qǐng)講了兩遍，我們才聽明白這個(gè)有趣的故事，認(rèn)識(shí)了故事中想法大膽且勇敢的小老鼠。下次要慢慢地講故事哦~????</p> <p class="ql-block"> 鐘子鳴小朋友的故事準(zhǔn)備得很用心，這么長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)，講得清楚而具體，搭配上精美的背景圖，故事效果非常不錯(cuò)??????</p> <p class="ql-block"> 石峻豪小朋友帶來(lái)了耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆度齻€(gè)和尚》，他用一個(gè)小故事告訴了大家團(tuán)結(jié)合作的重要性！小家伙站在臺(tái)上很從容嘛??????</p> <p class="ql-block"> 李依宸小朋友的這身衣服真應(yīng)景，儼然就是《鯉魚跳龍門》故事中的紅鯉魚！臺(tái)下的小朋友聽著“小紅魚”抑揚(yáng)頓挫地講述來(lái)龍門走了一遭，見證了小鯉魚們的團(tuán)結(jié)互助、勇于拼搏。真好??????</p> <p class="ql-block"> 田羿鑫小朋友帶來(lái)了《烏鴉喝水》的故事，故事中的小烏鴉遇到困難積極想辦法！講故事的田羿鑫也是班級(jí)活動(dòng)不落下，這個(gè)故事你該是準(zhǔn)備了多少遍啊，講得這么熟練??????</p> <p class="ql-block"> 周怡彤小朋友講故事口齒伶俐，故事講得也熟，臺(tái)下的我們得豎起耳朵仔細(xì)聽，不然就會(huì)錯(cuò)過(guò)故事情節(jié)啦??你的聲音很好聽，下次要娓娓道來(lái)地講哦！????</p> <p class="ql-block"> 書是一顆小小的種子，當(dāng)我們把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。</p> <p class="ql-block"> 書香潤(rùn)童心，故事伴成長(zhǎng)。本次講故事活動(dòng)在歡樂的氛圍中落下帷幕，但閱讀的腳步不會(huì)停止。讓孩子們的一路成長(zhǎng)都能與書相伴，讓閱讀為美好的童年創(chuàng)造出另一個(gè)美麗的世界！</p>