題記 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">思政賽場擺擂臺</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">教師齊聚展英才</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">教材深析如解惑</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">話題巧講把門開</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2024年11月29日，我有幸參加陜西省思政教師“大練兵”省級展示交流活動評審工作，在歷經(jīng)這場激情洋溢且智慧閃爍的賽事之后，內(nèi)心滿是感慨，思緒萬千。正如羅曼·羅蘭所說：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活?！币淮慰缃缭u審，感受頗多，謹(jǐn)以此文，記錄點滴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2019年3月18日，習(xí)總書記在北京主持召開學(xué)校思政政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，開啟了思政課的春天，思政教師也受到了前所未有的關(guān)注。陜西省教育廳自2019年開始啟動思政課教師“大練兵”活動，五年來選拔培養(yǎng)了400余名標(biāo)兵、600余名能手，當(dāng)我走進(jìn)比賽現(xiàn)場，那一張張寫滿期待與緊張的面龐，瞬間讓我深感責(zé)任重大。每一位參賽教師，宛如英勇的戰(zhàn)士，攜著精心磨礪的武器，準(zhǔn)備在思政的舞臺上綻放光芒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次評審在評審規(guī)則和賽制上發(fā)生了許多變化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一是劃分賽道，凸顯公平。在往年只有教材組的前提下首次設(shè)置話題組類別，在給定的十個話題中現(xiàn)場抽取題目，只有題目，沒有教材，如何達(dá)成目標(biāo)任務(wù)？如何展開？如何講解？如何設(shè)計，均由參賽選手自行確定，評委的關(guān)注點在于教師的整體教學(xué)設(shè)計是否指向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)是否清晰明確，體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)；課程資源是否鮮活，時代性強，貼近學(xué)生、貼近生活；教學(xué)方法是否適切，能激發(fā)學(xué)生的興趣等多個維度。同時為最大程度保障來自不同地域的選手比賽的公平性，首次劃分為城區(qū)組、鎮(zhèn)區(qū)組、鄉(xiāng)村組。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二是現(xiàn)場抽題、現(xiàn)場備課。無論是教材組還是話題組，均采用現(xiàn)場抽題、現(xiàn)場備課的方式進(jìn)行，更加注重對選手綜合素養(yǎng)的整體考評。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三是多次評審、綜合打分。首次采用提前對選手提交的單元整體教學(xué)設(shè)計和課時教學(xué)設(shè)計進(jìn)行盲評，思政課程的教學(xué)設(shè)計重點關(guān)注是否符合課標(biāo)要求和單元整體設(shè)計內(nèi)容要求，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；是否突出學(xué)科實踐活動，體現(xiàn)教學(xué)評一致性，展現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和設(shè)計能力。課程思政重點關(guān)注是否按照課標(biāo)要求，有機融入德育要素，充分挖掘思政元素，用潤物細(xì)無聲的方式將教學(xué)內(nèi)容與思政教育內(nèi)容有機融合、精巧設(shè)計，而非生搬硬套。課堂展示環(huán)節(jié)評審課堂教學(xué)和時政述評，時政述評首次讓學(xué)生參與，教師的述評過程要與學(xué)生充分互動，要有述有評，以評為主，要求教師將講道理和講故事結(jié)合，深入淺出對時政分析透徹，道理講透講活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四是提供資源、鼓勵創(chuàng)新。教材組依然是采取裸課的形式進(jìn)行，但是提供資源包供選手選擇。話題組和課程思政組提供網(wǎng)絡(luò)，要關(guān)注資源的使用情況，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如果說教材組是根基試煉場，考驗教師對教材的深耕與解讀能力，那么話題組恰似時代瞭望臺，更加要求教師巧選切口，從貼近學(xué)生生活的小切口延展到宏大話題，用真心、用真情講好思政課。新賽制是思政教學(xué)革新的“風(fēng)向標(biāo)”，引領(lǐng)廣大教師兼顧知識傳承與時代洞察，讓教材解讀更精妙，話題解讀更精準(zhǔn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在為期一天緊張激烈的比賽中，我仿若置身于一個充滿思想璀璨火花的奇妙世界。有的教師憑借生動的案例，將枯燥的思政理論化為鮮活有趣的知識畫卷；有的教師則通過深情的講述，觸動著學(xué)生和評委們內(nèi)心最柔軟的地方；有的教師激情滿滿，用深厚的文化積淀和豐富的知識儲備，讓我目睹了思政教育那無盡的可能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 與我而言，比賽不單是風(fēng)采的展示，更是一次學(xué)習(xí)與反思的絕佳契機。我目睹了一些教師在教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新之舉，也領(lǐng)略到了部分教師在課堂互動中的巧妙引領(lǐng)。這不禁令我沉思，如果是我，能否如此精心地規(guī)劃每一個環(huán)節(jié)，能否如他們一般，時刻留意學(xué)生的反應(yīng)，持續(xù)調(diào)整教學(xué)策略。我也更加深切地領(lǐng)悟到思政課的關(guān)鍵意義。在這個迅猛發(fā)展的時代，如何助力學(xué)生樹立正確的三觀，如何使他們于紛繁復(fù)雜的信息浪潮中堅守正道，思政課教師肩負(fù)著極為重大的使命！而這場比賽，正是他們?yōu)榱诉@份神圣使命而奮力拼搏的有力見證。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是一場沒有盡頭的修行之旅。正如雅斯貝爾斯所說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 祝福并期待每一位教師都能在這條道路上不懈探索、奮勇前行。而我，也將帶著從這次比賽中獲取的養(yǎng)分，回歸自己的崗位，更為用心地去滋養(yǎng)每一朵亟待綻放的花朵，讓思政教育的光輝照亮更多年輕的心靈！</span></p>