<p class="ql-block"> 12月3日，達(dá)坂城區(qū)中學(xué)思政名師工作室與烏魯木齊市第四十中學(xué)開(kāi)展了思政一體化聯(lián)合教研活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦生命教育融入思政課堂這一重要主題，成果頗豐。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前期的座談交流意義非凡。來(lái)自烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的沈蕾老師、劉紅艷老師與烏魯木齊市第四十中學(xué)的邵競(jìng)勇書(shū)記以及5名思政教師開(kāi)展座談，了解烏魯木齊市第四十中學(xué)開(kāi)展“思政一體化”工作的相關(guān)情況。</p> <p class="ql-block"> 邵書(shū)記介紹道:四十中學(xué)是一所12年一貫制學(xué)校，我們以此天然優(yōu)勢(shì)為依托，開(kāi)展了“五三二”模式的思政一體化建設(shè)?！拔濉奔匆运颊n的五大學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手，設(shè)置“一體化”活動(dòng)的內(nèi)容；“三”即以全學(xué)段、全覆蓋、全鏈條為依托，設(shè)置“一體化”活動(dòng)的形式、探索跨學(xué)科育人模式；“二”即利用好學(xué)校和家庭這兩個(gè)場(chǎng)景，加強(qiáng)家校合作，老師和家長(zhǎng)協(xié)同發(fā)力，共同回答“時(shí)代三問(wèn)”。</p> <p class="ql-block"> 在授課環(huán)節(jié)，張欣雨老師和牟青老師的課程精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 張欣雨老師以哲學(xué)三問(wèn)引入，從大自然的美引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的美好，讓學(xué)生在自然之美中感受生命的神奇與可貴。通過(guò)錢(qián)學(xué)森等優(yōu)秀科學(xué)家的事例，闡述了每個(gè)人生命的獨(dú)特性。而小游戲“制作生命格子”更是將師生互動(dòng)推向高潮，讓學(xué)生在互動(dòng)中深刻領(lǐng)悟到生命的珍貴。</p> <p class="ql-block"> 牟青老師以“生命”為主題的課程也獨(dú)具匠心?！斑€原照片墻”的小組活動(dòng)，使學(xué)生在生活的儀式感中體會(huì)到愛(ài)的根源在于生命，進(jìn)而理解先有生命才有對(duì)生命美好的感悟。閉上眼睛聆聽(tīng)蟋蟀聲和嬰兒的聲音這一環(huán)節(jié)，讓孩子們直觀地感悟到生命的獨(dú)特性。在總結(jié)階段性?xún)?nèi)容時(shí)引入巴依卡?凱力迪別克的事跡，不但讓學(xué)生感受到家國(guó)情懷，更深刻體會(huì)到生命的代代接續(xù)，即生命雖有限，但精神可傳承不息。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)還聯(lián)動(dòng)了柯坪縣教研室，柯坪縣的老師們也在線(xiàn)上參與了本次活動(dòng)！</p><p class="ql-block"> 兩堂思政課，成功地將生命教育融入思政課堂。它展示了不同的教學(xué)方法和思路，在提升學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)知、培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)方面取得了積極的效果。同時(shí)，也為我校未來(lái)進(jìn)一步深化思政一體化工作，持續(xù)探索生命教育與思政教育的融合提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。</p> <p class="ql-block">撰稿:李艷萍</p><p class="ql-block">初審: 馬小曄 姑尼扎爾</p><p class="ql-block">復(fù)審: 楊寧霞 薛雨田</p><p class="ql-block">終審: 張 林 楊衛(wèi)菊</p><p class="ql-block">2024年12月3日</p>