<p class="ql-block"> 攜一縷冬日的暖陽，凝一份教育的熱忱，同赴一場攜手共進(jìn)的修行。</p><p class="ql-block"> 為更好地落實(shí)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步提高備課設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)效性，不斷提升課堂教學(xué)效益，2024年12月4日，安丘市教科院在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了小學(xué)英語基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課規(guī)范與要求培訓(xùn)活動(dòng)，義務(wù)教育科組織各學(xué)校英語學(xué)科負(fù)責(zé)人及骨干教師146人參與本次培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 案例觀摩 <p class="ql-block"> 各學(xué)校英語教研團(tuán)隊(duì)有“備”而來，集“智”成長。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、錦湖小學(xué)、青云山小學(xué)、興華學(xué)校、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和城北小學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行單元整體備課和課時(shí)備課展示。</p> 集中培訓(xùn) <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教研員分別以《基于核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)課例設(shè)計(jì)》、《基于單元整體教學(xué)的備課案例解析與要求》為題做集中培訓(xùn)，為大家啟迪思維，拓展視野。 </p> <p class="ql-block"> 首先從單元整體教學(xué)的探究出發(fā)，對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的定義、特點(diǎn)、組織形式，主題及主題意義的提煉等方面進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)大家教學(xué)過程中的問題進(jìn)行答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 其次從觀念轉(zhuǎn)變、案例解析、集體備課、工作安排四個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)?；诔Ｒ?guī)備課的科學(xué)性和實(shí)效性，從課標(biāo)分析、學(xué)情分析、教材分析、單元建構(gòu)、以學(xué)生為中心等方面進(jìn)行了具體案例分析。針對(duì)集體備課存在的問題提出建議和要求，引導(dǎo)老師們?cè)诮萄薪谈闹袪幾鲴{馭新課標(biāo)、新教材、新課堂的“新”教師。</p> 實(shí)操訓(xùn)練 <p class="ql-block"> “研”無止境，“備”出精彩。結(jié)合上午的專題培訓(xùn)，老師們現(xiàn)場根據(jù)給定的課題進(jìn)行分組備課，同組教師激烈討論，在單元整體同研共備的基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)計(jì)課時(shí)備課案例。</p> 現(xiàn)場展示 <p class="ql-block"> 同臺(tái)競技，各展風(fēng)采。老師們通過現(xiàn)場抽簽的形式，上臺(tái)進(jìn)行課例展示。備課以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)課時(shí)備課的目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)呈現(xiàn)和活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行展示，注重課時(shí)備課有效性和實(shí)用性的闡述。教研員對(duì)老師們的備課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，教研員對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)議總結(jié)，為老師們下一步的英語教學(xué)工作提出了中肯的建議與要求，并對(duì)近期重點(diǎn)工作進(jìn)行部署安排。</p>