<p class="ql-block"> 從教研中出發(fā)，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。</p><p class="ql-block"> 為更好地探討口語交際教學(xué)的有效途徑與策略，建立完善的口語交際培養(yǎng)體系，提升學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力，12月3日下午，仰山學(xué)校全體語文教師在錄播教室聆聽了邵老師為我們帶來的口語交際課《我最喜歡的人物形象》</p> <p class="ql-block"> 邵老師立足口語交際課的課型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握住了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.能分條講述，說清楚；2.聽人說話要抓住重點(diǎn)，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，先聽后說，層層深入，扎實(shí)推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，邵老師通過播放音頻、視頻讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)介紹人物形象時(shí)的方法，同時(shí)，老師及時(shí)總結(jié)，點(diǎn)明了聽人說話時(shí)要抓住要點(diǎn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，不是老師機(jī)械講授，而是讓學(xué)生在活動(dòng)中自主探究，學(xué)生對(duì)方法的掌握更透徹。</p><p class="ql-block"> 接著，學(xué)生在小組互學(xué)中充分練說，再進(jìn)行全班的交流展示和評(píng)價(jià)。扶放結(jié)合，讓每個(gè)程度的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。說話訓(xùn)練進(jìn)行得非常扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 品“口語”之興，悟“交際”之趣，最美的風(fēng)景一直在教研的途中。</p>