<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上饒市第十二小學(xué)語文青年教師教學(xué)競賽</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">冬日杏壇逐鹿，新帆百舸爭流。為落實“以學(xué)為中心，思為核心”的學(xué)思課堂，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步助推青年教師成長，2024年12月3日至5日上饒市第十二小學(xué)舉行了”育新杯”語文青年教師課堂教學(xué)競賽。</p> 三尺講臺展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">參賽的青年教師是本學(xué)期年級組“一課兩上”推選的優(yōu)秀選手。她們各蘊(yùn)醇芳，聚焦教學(xué)痛點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，課課有精彩。</p> 青藍(lán)攜手顯成效 <p class="ql-block ql-indent-1">精彩不是一蹴而就的，本著為教研瘦身，讓課堂提質(zhì)原則，教科處首次將“一課兩上"和”育新杯"相結(jié)合，要求教師們青藍(lán)攜手，團(tuán)隊聚力，幫扶青年教師們直面教學(xué)痛點(diǎn)，一個學(xué)期打造一節(jié)好課。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">磨課中磨出的是教學(xué)共識，磨出的是最優(yōu)設(shè)計。每上一堂課，結(jié)對師傅和備課組內(nèi)所有成員集體托舉，智慧引航，幫助青年教師從選課到設(shè)計，從理論到實踐，從推翻到重建……將常態(tài)課規(guī)范化，教學(xué)活動精細(xì)化、教學(xué)語言精煉化，讓青年教師邊教邊改，精益求精，使他們的教學(xué)能力得到了觸目可見的成長。</p> 評課議課共進(jìn)步 <p class="ql-block ql-indent-1">12月10日下午，語文組全體老師就本次參賽的11節(jié)課進(jìn)行評課研討活動，大家積極發(fā)言，從不同角度給予中肯評價與建設(shè)性意見，營造出一種開放包容、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評委們也對一堂堂精彩紛呈的課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，她們肯定了語文組教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，也希望語文組教師在共同學(xué)習(xí)的道路上再打造更多高效、優(yōu)質(zhì)的課堂，用心、用愛共育教育之花。</p> 以獎促教助發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后現(xiàn)場進(jìn)行了隆重的頒獎儀式，對獲勝的選手進(jìn)行頒獎，并給師傅頒發(fā)指導(dǎo)獎，備課組頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)隊獎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特等獎獲得者：章方園</p> <p class="ql-block">一等獎獲得者：潘獻(xiàn)紅、陳敏杰、沈婷、樊酈潔、徐婷婷</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">優(yōu)秀團(tuán)隊：六年級語文備課組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">優(yōu)秀團(tuán)隊：三年級語文備課組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">指導(dǎo)老師獎</p> 總結(jié)分析促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，全程參與本次大賽的學(xué)校黨支部書記、校長祝敏對本次比賽進(jìn)行全面的評析與總結(jié)。她欣喜于學(xué)校語文青年教師課堂教學(xué)能力飛速的成長，肯定了語文教研組做實做好“一課兩上”常態(tài)化教研，扎實備課組活動，助力語文教師專業(yè)化高質(zhì)量發(fā)展、助力學(xué)校語文課堂教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展取得的喜人成效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在看到優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時，祝敏書記還對語文青年教師未來提升和發(fā)展的方向提出了懇切的建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、語言有素養(yǎng)，課堂有溫度。青年教師要繼續(xù)錘煉自身語言，使課堂更有語文味，更有溫度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、設(shè)計有方向，目標(biāo)更精準(zhǔn)。教師們需一以貫之緊扣單元目標(biāo)，結(jié)合課后習(xí)題來設(shè)計教學(xué)，精準(zhǔn)把握語用訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、課堂有口令，習(xí)慣漸養(yǎng)成。倡導(dǎo)低年級合理運(yùn)用口令教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一人不成眾，獨(dú)木不成林。此次教學(xué)競賽活動的開展，不僅讓充滿活力與激情的青年教師在教育的舞臺上盡情綻放璀璨的光芒，也加強(qiáng)了老師們之間的交流，帶動了教師成長，在不斷地思維碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。語文教學(xué)是一場修行，教研更是語文教師終身的修煉。長路漫漫，愿我們用最堅實的腳步，走最扎實的教研路，收獲一路繁花。</p>