游戲背景 <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)造適合游戲的環(huán)境。積極開展戶外運動不但能夠增強幼兒體質(zhì)，也能增加幼兒經(jīng)驗。車很容易吸引孩子們的目光，隨時隨地我們都可以看到他們小小的身影在專注地玩車。教師追隨幼兒的興趣，跟著新絳縣幼兒園小二班小朋友進行了一場與“車”的奇妙旅行。</p> 游戲?qū)嶄? 01 小車初相識之擁擠的交通 <p class="ql-block"> 戶外游戲時間到了，孩子們開心地來到民間游戲區(qū)拿上自己喜歡的材料玩了起來。自行車受到很多小朋友的喜愛，只見孩子們開始爭吵：“我要玩自行車、我也想玩...說著說著就快要打起來了?！?lt;/p><p class="ql-block">? 我趕緊走過去問孩子：“因為什么事情吵起來了呢？”</p><p class="ql-block">? 藝閣說：“我先拿到的自行車，杜昊怡、李鈺柱要和我搶，我好生氣！”</p><p class="ql-block">? 李鈺柱說：“可我也好想騎車。”昊怡委屈地說：“我們都想騎，可是車子不夠了，我不知道怎么辦?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李鈺柱說：“可我也好想騎車?！?lt;/p><p class="ql-block">? 昊怡委屈地說：“我們都想騎，可是車子不夠了，我不知道怎么辦。”</p><p class="ql-block">? 我追問到：“如果每個人都想騎，我們可以怎么辦呢？”</p><p class="ql-block">? 子珺說：“輪流玩，一個小朋友玩完另一個小朋友玩。”</p><p class="ql-block">? 景言說：“我的自行車后面還可以再做一個小朋友?！闭f著瑾瑜坐好以后倆人開心地向前騎。</p> <p class="ql-block"> 騎了不到幾分鐘，我聽見“嘭”的聲音，一場撞車事件發(fā)生了。</p><p class="ql-block">? 孫藝閣著急地跑過來說：“寧振峰騎的太快了，是他把我車撞了的。”</p><p class="ql-block">? 我說：“發(fā)生了什么事情？怎么撞車了？”</p><p class="ql-block">? 寧振峰說：“我騎的好好的韓沐陽從對面過來就把我給撞了?！?lt;/p><p class="ql-block">? 孫藝閣說：“因為我騎的太快了。”家銘說：“我拐了一下車頭然后就撞到一起了?！蹦窃趺礃泳筒粫曹嚵四兀俊拔覀兛梢月T。”</p> <p class="ql-block"> 最后在收拾小車的時候，楊梓蕊、張煜涵、李鈺柱和范沐筱一起搶的送車，結(jié)果把楊梓蕊給摔倒啦！楊梓蕊哇哇地哭了起來。范沐筱趕緊把她扶起來安慰她：“你別哭啦！”</p> <p class="ql-block"> 回到班級以后，我把孩子們游戲的照片放到大屏幕上進行游戲回顧，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題。</p><p class="ql-block"> 發(fā)生了什么事情呢？”</p><p class="ql-block">? 孩子們說：“小朋友們在搶車?！?lt;/p><p class="ql-block">? 那小朋友們說遇到搶車時我們應(yīng)該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">? 范沐筱說：“我見中班的哥哥姐姐會排隊玩，這樣他們就不會爭吵?！?lt;/p><p class="ql-block">? 就這樣我們制定了第一條騎車規(guī)則：“不能搶，要排隊玩?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 看到第二張圖片，孩子們說南蘇豪他們撞車?yán)玻?lt;/p><p class="ql-block"> 我問蘇豪：“你是怎么騎自行車的呢？在騎車過程中發(fā)生了什么事情？ </p><p class="ql-block">? 幼兒說：“我是在快快地騎自行車，沒注意到前面孫藝閣的車車?！?lt;/p><p class="ql-block">? 李鈺柱說：“因為路上車子太多了，沒有人來管所以撞車了。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那我們應(yīng)該如何解決撞車的問題呢？</p><p class="ql-block"> 行一諾說：“我可以等前面的車騎走了我再在后面慢慢地騎?！?lt;/p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block">? 在馬路上我們很少見到有撞車的現(xiàn)象，是因為在馬路上都有什么呢?</p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block">? 蘇豪大聲地說：“因為馬路上有紅綠燈和交警?！?lt;/p><p class="ql-block">? 這時教師及時抓住教育契機，和幼兒一起了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；車要直行；不能隨便亂停車。</p> <p class="ql-block"> 第三張照片是楊梓蕊摔倒的照片。</p><p class="ql-block"> 楊梓蕊說：“我送車的時候摔倒啦！”</p><p class="ql-block">? 教師問：“小朋友們看一看他們一共幾名小朋友送的車？”</p><p class="ql-block">? 柏霖說：“4名小朋友送的車?！?lt;/p><p class="ql-block">? 我說：“觀察的很認(rèn)真，有的小黃車比較大，一個人推不動，他們4名小朋友都過去推所以楊梓蕊摔倒啦！”</p><p class="ql-block">? 那幾個人推比較好呢？</p><p class="ql-block">? 景言說：“我覺得兩個人可以，一個小朋友在 前面，一個小朋友在后面。”</p><p class="ql-block">? 子珺說：“我覺得2個人也可以的。”</p><p class="ql-block"> ? 就這樣我們小二班制定了送車的規(guī)則:2個人送。</p> 02 小車創(chuàng)意玩法之小車?yán)筌? <p class="ql-block"> 今天的民間游戲中，景言和梓蕊找到一輛運輸車，她們一起坐在運輸車?yán)锩妗：枚嘈∨笥岩姷竭\輸車都想坐上去，孩子們都擠得要往上坐。</p><p class="ql-block">? 景言說：“我們的騎車的規(guī)則是排隊玩，我們先發(fā)現(xiàn)的運輸車，我倆玩完你們再玩可以嗎？”司妤希說：“可以。</p><p class="ql-block">? 說完景言和楊梓蕊就坐著運輸車玩去了。</p><p class="ql-block">? 這時我看到韓沐陽拿著紅綠燈邊跑邊亮出紅燈說：“現(xiàn)在車太多，紅燈停。一會車少了，他又出示綠燈，可以走啦！”孩子們玩得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 走了一段距離發(fā)現(xiàn)小推車偏離了方向撞到了滑梯上。</p><p class="ql-block">? 沐陽跑過去說：“來我把繩子掛到我的車上拉著走。”</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)韓沐陽騎車的時候他發(fā)現(xiàn)自己的車子騎不動。</p><p class="ql-block">? 家銘說：“我也來幫助她們。”</p><p class="ql-block">? 說著他就把小貨車上的繩子拴到他的自行車車把上，可是剛準(zhǔn)備騎自行車的時候發(fā)現(xiàn)他的自行車?yán)粍印?lt;/p> <p class="ql-block"> 這時子珺過來說：“我也來幫你們吧?！笨墒莾蓚€人騎上去以后還是拉不動。</p><p class="ql-block">? 子珺說：“還是走不動怎么辦呢?”</p><p class="ql-block">? 家銘說：“我需要好多好多輛車排成一排然后一起拉，說完家銘就大喊：“集合集合?！?lt;/p><p class="ql-block">? 最后有三名小朋友來幫助家銘一起來拉。最后成功拉動了小貨車。</p><p class="ql-block">? 我為孩子們豎了個大拇指，夸贊道：“好多小朋友一起合作拉小貨車真是個好辦法團結(jié)力量大。”</p> <p class="ql-block"> 那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小車別的創(chuàng)造性玩法呢？</p><p class="ql-block">? 家銘說：“我今天幫助趙景言拉運輸車?yán)病? </p><p class="ql-block">? 家銘說：“我把運輸車上的繩子栓到我的自行車上幫助她的?！?lt;/p><p class="ql-block">? 那你們合作成功了嗎？</p><p class="ql-block">? 幼兒說：“剛開始沒有成功，后來我多叫了幾個好朋友一起啦，最后成功啦！”</p><p class="ql-block">? 我鼓勵道：“孩子們真棒??，遇到困難沒有放棄，積極想辦法解決問題，最終獲得了成功，為你們點贊?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教師提問：小朋友們那你們下一次想怎么玩呢？</p><p class="ql-block">? 振鋒說：“我想騎著車車下坡”。 </p><p class="ql-block">? 徐子珺說：“我想把兩輛自行車連起來玩。” </p><p class="ql-block">? 吉沫妍說：“我想坐到運輸車?yán)镒寗e人拉我?！?lt;/p> 03 小火車誕生記 <p class="ql-block"> 有了上一次小車?yán)\輸車的經(jīng)驗，這次孩子們玩起了小火車的游戲。</p><p class="ql-block">? 只見寧振峰和徐子珺說：“我們多拿幾輛運輸車，我們連起來做火車吧！”</p><p class="ql-block">? 我說：“你們要用什么辦法把它做成小火車呢？”</p><p class="ql-block">? 寧振峰說：“我們用車上的鉤子連起來。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 可是我們沒有鉤子,想了一會振峰激動地說：“老師，你快來看呀！我們的小火車出發(fā)啦！”只見他們一個小朋友坐一節(jié)車廂，他們用手抓住前面小朋友的衣服，小火車順利出發(fā)了。</p><p class="ql-block">? 剛走了一會，楊梓蕊把趙景言的帽子抓住，景言說“你把我勒住啦！”</p><p class="ql-block">? 景言說：“老師她把我勒住啦?！?lt;/p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 我走過去問：“你們是怎么連接小火車的？</p><p class="ql-block">? 子睿說：“我們就是用手拉住前面小朋友的衣服。”</p><p class="ql-block">? 那為什么會勒住前面小朋友呢？</p><p class="ql-block">? 子珺說：“我剛剛手滑了一下，沒有抓住她的衣服，我就趕緊抓住了帽子?！?lt;/p><p class="ql-block">? 那用手連接不牢固，容易掉落。</p><p class="ql-block">? 那你們想想還可以用別的方法可以連接的牢固一點呢？”</p> <p class="ql-block"> 楊梓蕊說：“咱們教室里有繩子，我們用繩子吧！”</p><p class="ql-block">? 振峰和沐陽跑著去教室拿來繩子，寧振峰和楊梓蕊用繩子綁在兩輛運輸車的車輪上，綁了好半天都沒有綁住。</p><p class="ql-block">? 我看到孩子們快要放棄的時候我說：“老師可以和你們一起嗎？”</p> <p class="ql-block"> 孩子們說：“好呀好呀！</p><p class="ql-block">? 我們不會用繩子打結(jié)，需要老師的幫忙，謝謝老師！”</p><p class="ql-block">? 最后在我和孩子們的共同努力下終于綁好了。剛綁好準(zhǔn)備出發(fā)的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)車輪走不動。</p> <p class="ql-block"> 這可怎么辦呀！老師快來快來，怎么走不動呢？</p><p class="ql-block">? 這時我找了一張火車的照片給孩子們說：“你們觀察一下，圖片上的車廂與車廂之間連接的位置是在哪里呢？”</p> <p class="ql-block"> 孩子們說：“不是在車輪上，是在兩節(jié)車廂的中間?！闭穹逭f：“對呀！我們也可以連接到中間。</p> <p class="ql-block"> 我和孩子們一起用繩子將兩輛車中間的洞洞連接。孩子們開心的說道：小火車終于連接起來啦！</p> <p class="ql-block"> 孩子們開心地坐上小火車準(zhǔn)備出發(fā)，可乘客太多了，一個人拉不起來，于是振峰說：“我多叫幾個小朋友吧！合作力量大?！币粫徒衼硇∨笥褌兌歼^來一起拉小火車，最后小火車成功開了起來。</p> 教師總結(jié) <p class="ql-block"> 以“愛、冒險、投入、喜悅、反思”五個關(guān)鍵詞作為安吉游戲的教育理念，讓我們看到了什么是真游戲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 01 愛 <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們在游戲中出現(xiàn)好的游戲行為時，教師及時地給予愛的贊揚與鼓勵；當(dāng)同伴遇到困難需要幫助時總會有同伴在身后給予愛的力量，孩子們?yōu)樗酥?、互相幫助、關(guān)愛接納，在幼兒小小的心靈中種下了愛的種子。</p> 02 成長 <p class="ql-block"> 成長：幼兒從剛開始的搶車子玩到后來能排隊輪流玩，遵守游戲規(guī)則，不爭吵，學(xué)會與同伴協(xié)商共同解決問題。這是幼兒去自我中心的化的發(fā)展。</p><p class="ql-block">? 在解決沖突的過程中也為幼兒提供了聆聽別人感受和想法的機會，提高了幼兒的社會交往能力的發(fā)展。</p> 03 反思 <p class="ql-block"> 反思：從剛開始的反思為什么會撞車到連接車廂過程中孩子們不斷反思想辦法如何連接......孩子們共同交流、釋放天性。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，我們也做到了放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童。相信每一位幼兒都擁有巨大的潛能。觀察讀懂兒童，記錄孩子的行為、傾聽孩子的想法、讀懂孩子的表征，采用不同的策略，鼓勵支持回應(yīng)孩子的游戲需要。尊重欣賞兒童，尊重幼兒的決定；接受幼兒的游戲想法；欣賞幼兒的游戲行為；帶著好奇和尊重去發(fā)現(xiàn)和欣賞他們的游戲表現(xiàn)。靜待支持兒童，每株小花都有自己的花期，就像每位幼兒都需要慢慢成長。我們需要在最合適的距離默默守護，同時基于幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，給與孩子最有效的支持。</p>