<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 12月4日下午，云溪區(qū)書法工作室骨干成員：竺岳武、付銀玉、袁滔滔上完課陸續(xù)趕赴高鐵站參加湖南省教師發(fā)展中心主辦的中小學(xué)語言文字骨干教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)班。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)班歷時短短的兩天，共聽取《新時代語言文字工作政策解讀》、《現(xiàn)行漢字規(guī)范問題》、《漢字拼音正詞法基本規(guī)則》、《規(guī)范漢字書寫教學(xué)》四堂講座，每一堂課都是三個小時中途無下課休息時間。</p> <p class="ql-block"> 12月6日上午，中南林業(yè)科技大學(xué)黨委委員、博士、二級教授方小斌向來自全省的200名教師介紹了我國語言文字法制建設(shè)歷程、國家通用語言文字法介紹、湖南省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法介紹、當(dāng)前語言文字工作執(zhí)法監(jiān)督和依法管理的難點和熱點、《普通話水平測試實施綱要（2021年版）》解讀、奮力推進(jìn)新時代語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。講座高屋建瓴，從國家、法律、時代、教育教學(xué)、規(guī)范等層面多維度解讀了相關(guān)政策，讓在座的語言文字骨干教師意識到身上的責(zé)任之重。</p> <p class="ql-block"> 我國語言文字法制建設(shè)歷程講述了三個不同國家法律所作出的有關(guān)規(guī)定和監(jiān)督執(zhí)法動作。繼而介紹了國家通用語言文字法，它解決的三大問題、特點、集中體現(xiàn)了國家語言文字方針政策。緊接著講述了湖南省的實施辦法介紹，它既是對國家層面文字法的細(xì)化，操作性強，明確了地方語言文字工作的機構(gòu)、人員和職責(zé)，對有關(guān)工作人員普通話水平要求細(xì)化，對罰則細(xì)化，加大力度。建立長效語言文字工作機制。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 方博士順勢提出當(dāng)前語言文字工作執(zhí)法監(jiān)督和依法管理的難點和熱點，引起大家的思考，列舉出七大問題，方言的學(xué)習(xí)使用、繁體字與異體字的學(xué)習(xí)使用問題、外語的學(xué)習(xí)使用問題、網(wǎng)絡(luò)語的學(xué)習(xí)使用問題、雙語教學(xué)問題、執(zhí)法機制建立的問題、法律知曉度不高的問題。</p><p class="ql-block"> 其中對于方言的保留與使用傳承問題以及瀕危問題引發(fā)了老師們的百花爭鳴的討論，應(yīng)語言發(fā)展的自然規(guī)律。對于不同地域差異繁體字的轉(zhuǎn)化問題如何正確看待和理解也是日常生活中我們每個人忽略的地方。如何正確看待外語學(xué)習(xí)和漢語學(xué)習(xí)的問題，網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范與發(fā)展關(guān)系，并結(jié)合教師群體的實際解讀了普通話水平測試實施綱要的變化增刪情況。最后明確了大家身上肩負(fù)著重大的責(zé)任，以及它對國家教育等產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block"> 12月6日下午由中南大學(xué)教授李星輝為大家講解《信息時代語言生活亟需加強漢字規(guī)范》，李教授的課自始至終全由問題組成，層層推進(jìn)，剖析問題一針見血，深入問題本質(zhì)，融深刻的理論于生活實際，課堂互動頻頻，講解深入淺出，通俗易懂，趣味性、實操性、規(guī)則性強。</p><p class="ql-block"> 課程講述了漢字的特點、為什么人類語言要有文字？語言與文字的關(guān)系什么才是文字的字？漢字究竟是什么性質(zhì)的文字？漢字有哪些優(yōu)缺點？現(xiàn)代漢字的構(gòu)字法有哪些？接著從規(guī)范漢字提出三大問題，什么是規(guī)范漢字？為什么要規(guī)范漢字？規(guī)范漢字做了哪些工作？接著從教育教學(xué)漢字筆順的問題來引起共鳴，調(diào)動大家的積極性，講述了為什么要有筆順，總結(jié)出筆畫書寫順序有哪些規(guī)律，既有常規(guī)規(guī)律，又有特殊規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 從根源上分析為什么會寫錯別字？為什么要簡化漢字？漢字是怎么簡化的？繁簡字有哪些問題？有關(guān)繁體字有哪些規(guī)定？剖抽繭層層深入問題，給出解決方法，尋根溯源。隨即李教授拋出兩個實踐中遇到的爭議性話題：有人說簡化字無字理，繁體字有字理，這話對嗎？有人說，學(xué)簡化字不利于繼承傳統(tǒng)文化，學(xué)繁體字有利于繼承傳統(tǒng)文化，對嗎？緊接著講述了異體字，為什么會寫錯字？怎樣防止寫錯字？為什么寫別字？怎樣避免出現(xiàn)別字？</p> <p class="ql-block"> 李教授列舉了2021—-2023年十大語文差錯《咬文嚼字》編輯部編入的內(nèi)容，讓在場的書法、語文教師無不觸目驚心，同時深感自己身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命。最后李教授結(jié)合生活實際進(jìn)行了漢字規(guī)范分析實例互動，老師們熱情高漲，火眼金睛，秒識錯字。</p><p class="ql-block"> 一天高屋建瓴的理論與實踐相結(jié)合的講座干貨滿滿，讓舟車勞頓的我們瞬間覺得自己作為語言文字的工作者、踐行者要從身邊的人、生活圈子多關(guān)注并引導(dǎo)大家處理好語言文字的讀音、書寫、使用等問題，不容忽視，它影響著一個文化內(nèi)涵人的長遠(yuǎn)發(fā)展，更是我們中華民族傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)與驕傲的根源。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 12月7日上午，湖南師范大學(xué)教授蔡夢麒為大家傾情帶來了關(guān)于《漢字拼音正詞法基本規(guī)則》的專項講座，它關(guān)乎低年級學(xué)生拼音的規(guī)范書寫、拼讀等方面存在的問題，以及隨著時代的發(fā)展它所發(fā)生的改變、規(guī)范管理。音節(jié)拼寫：聲調(diào)符號、音節(jié)隔音符號（專職隔音符號、兼職隔音符號“y”和“w”、字母省略。接著介紹了漢語拼音正詞法——書寫詞有關(guān)處理方法，書寫詞的確定原則：系統(tǒng)、自由、最小、頻率、長度、彈性原則。</p><p class="ql-block"> 漢語拼音正詞法基本規(guī)則：總則、基本規(guī)則、變通規(guī)則。分別從各種詞性講述了規(guī)則之下的規(guī)律實例分析。基本規(guī)則中又分為人名地名拼寫規(guī)則、大寫規(guī)則、縮寫規(guī)則、標(biāo)調(diào)規(guī)則、移行規(guī)則。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 12月7日下午，長沙市雨花區(qū)原局長、美術(shù)特級教師鐘克佩為大家?guī)淼氖恰兑?guī)范漢字書寫教學(xué)》，他的講解融合多學(xué)科于書法教學(xué)，有圖有視頻，編制了一套寫字操，融合美術(shù)、人體美學(xué)學(xué)、武術(shù)、數(shù)學(xué)于一體。鐘教授幽默風(fēng)趣的講解讓整個會場時不時涌來爽朗會心的笑聲，飄蕩在會場久久不能散去。</p><p class="ql-block"> 課程初他就對比古今學(xué)生的試卷書寫，從根源上講述了現(xiàn)代學(xué)生書寫的問題并非電子產(chǎn)品的毒害，而是從根源上分析原因和問題。對比日本黑體字和中國美學(xué)字體的視覺感受，隨即鐘教授講述了他從古代、家族等探尋與實踐的經(jīng)驗，結(jié)合美術(shù)學(xué)、人體學(xué)、數(shù)學(xué)、武術(shù)研制了一套專利技術(shù)發(fā)明，編制一套有趣的寫字操、寫字口訣，在區(qū)、省、全國推行后的實效。</p><p class="ql-block"> 課程讓我們深感語言文字的書寫和審美意識的重要性，小問題依然可以有大作為，需要我們?nèi)ド罡芯??？谠E雖短小但是實操性很強，秒解字理和美學(xué)思想感情，它的力量是我們遠(yuǎn)無法想象的。會場老師們結(jié)合鐘教授的口訣書寫硬筆作品和粉筆字，互動頻頻，在緊鑼密鼓的練習(xí)中結(jié)束了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)為我們與會的骨干教師打開了一扇窗，讓我更深刻地了解到了語言文字的源遠(yuǎn)流長，深感語言文字的魅力和美，真真切切地和語言文字來了一場前世與今生的完美邂逅！讓我們與美同行，各美其美，沐光而行，一路芬芳。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，它不是結(jié)束，于我們而言更是一場任重道遠(yuǎn)的責(zé)任和使命，需要我們把它消化吸收，內(nèi)化于心，外化于行，從身邊的學(xué)生、朋友、親人、同事做起，從身邊的小事做起，水滴石穿、聚沙成塔，帶動大家一起做中華傳統(tǒng)文化傳承的踐行者，為培養(yǎng)社會主義接班人做力所能及的事情。</p>