<p class="ql-block"> 2024年12月11日上午8:20，金鳳區(qū)綜合組教學(xué)能手比賽在金鳳區(qū)第二小學(xué)錄播教室舉行，在本次比賽中，我們見證了一場教育的盛宴。來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師們齊聚一堂，他們憑借扎實的專業(yè)知識、創(chuàng)新的教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格，在課堂上展現(xiàn)出了非凡的魅力，這不僅是一場技藝的較量，更是心靈的碰撞，夢想的啟航。</p><p class="ql-block"> 第1節(jié)課是來自金鳳區(qū)第十六小學(xué)的吳菁菁老師為我們帶來的道德與法治課?知法守法 依法維權(quán)---守法不犯法?。</p> <p class="ql-block"> 吳老師<span style="font-size:18px;">通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認識法律的重要性，理解守法的意義。從學(xué)生生活實際出發(fā)，結(jié)合案例分析，學(xué)生能初步辨別合法與非法行為。</span>讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用相應(yīng)的法律維護自己的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解未成年人的特別權(quán)利，嘗試在權(quán)力的邊界內(nèi)尋求法律的支持。</p> <p class="ql-block"> 吳老師還設(shè)計了三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動，第一個環(huán)節(jié)是守法守紀，不違規(guī)，讓學(xué)生明白知法犯法的嚴重性，第二個環(huán)節(jié)校園欺凌零容忍，讓學(xué)生明白校園霸凌也是違法犯罪。也要負相關(guān)的法律責(zé)任，堅決杜絕校園霸凌行為。第三個環(huán)節(jié)，提高警惕，防侵害，讓學(xué)生知道用法律的手段保護自己預(yù)防性侵害。</p> <p class="ql-block"> 評委們對吳老師呈現(xiàn)的案例分享以及教學(xué)理念，給予大大的贊賞。</p> <p class="ql-block"> 第2節(jié)課是金鳳區(qū)第八小學(xué)于曉梅老師帶來的同一堂道德與法治課。而不同于吳老師的是于老師用三個展廳貫穿了整堂課。</p> <p class="ql-block">第一站：明鏡高懸廳</p><p class="ql-block"> 通過獬豸的視頻、杜某的案例，結(jié)合已學(xué)的法律知識，讓學(xué)生知道違法必擔(dān)責(zé)，認識到遵守法律的必要性，做守法公民。</p> <p class="ql-block">第二站：探案法治街</p><p class="ql-block"> 通過分析王然的案例，知道什么是校園欺凌，讓學(xué)生懂得校園欺凌的危害，如何拒絕校園欺凌，并學(xué)會用法律維護自己的權(quán)利，培養(yǎng)了學(xué)生的法律思維。</p> <p class="ql-block">第三站：護航成長號</p><p class="ql-block"> 通過生活中的情境，區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，讓學(xué)生提高警惕，加強自我防護意識。通過許多案例的分析，讓學(xué)生懂得性侵發(fā)生時應(yīng)當(dāng)用正確的方式自衛(wèi)，提升了學(xué)生的法治觀念。</p> <p class="ql-block"> 通過這堂課，在我們每一位同學(xué)的心中已經(jīng)種下了一顆法治的種子，它象征著中國特色社會主義，法律體系永遠呵護我們成長，通過今天的學(xué)習(xí)旅程，希望同學(xué)們做一個守法，不違法，會保護自己的小公民。</p> <p class="ql-block"> 第3節(jié)課是金鳳區(qū)第是小學(xué)的王嘉媛老師為大家?guī)淼男W(xué)六年級科學(xué)課?八顆行星?。</p> <p class="ql-block"> 王老師通過多媒體展示、模型演示等多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)了太陽系八大行星的基本信息，包括它們的大小、外觀、與太陽的距離等，幫助學(xué)生構(gòu)建了直觀的知識體系，大部分學(xué)生能夠記住行星的名稱及主要特征，課堂上學(xué)生對行星的神秘色彩表現(xiàn)出濃厚興趣，小組討論積極活躍，有效促進了思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 王老師優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容的難易程度，將復(fù)雜的數(shù)據(jù)和理論轉(zhuǎn)化為更通俗易懂的形式，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。增加學(xué)生自主探究的活動，如讓學(xué)生自主設(shè)計探究行星特征并利用道具制作出模型的實驗或項目，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。同時，豐富教學(xué)評價方式，除了知識層面的考核，還將納入學(xué)生在課堂討論、小組合作中的表現(xiàn)，以及對科學(xué)方法和思維的運用能力等多維度評價指標，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 宇宙中還有很多奧秘等著同學(xué)們?nèi)ス餐剿?，他們自己制造出的小小行星模型，或許就是打開未來世界的鑰匙，希望同學(xué)們能夠保持對科學(xué)的熱愛，勇敢追求夢想，一起走向星辰大海。</p><p class="ql-block"> 第4節(jié)課是金鳳區(qū)第七小學(xué)的趙媛老師為大家?guī)淼囊还?jié)信息科技課</p> <p class="ql-block"> 趙老師通過課堂講解、演示以及學(xué)生的實際操作練習(xí)后，大部分學(xué)生能夠掌握在常見設(shè)備（如電腦與 U 盤、不同電腦之間）進行文件復(fù)制的基本方法，包括正確連接設(shè)備、選擇文件并執(zhí)行復(fù)制粘貼操作等。對于云存儲的概念，學(xué)生也有了初步認識，了解其可以方便地實現(xiàn)不同設(shè)備間文件共享與備份的功能，并且多數(shù)學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下完成在云存儲平臺（如某知名云盤）上的文件上傳與下載操作，基本達成了教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 趙老師通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考云存儲使用過程中可能存在的風(fēng)險以及如何保護自己的個人信息和重要數(shù)據(jù)。例如，介紹一些常見的云存儲安全漏洞事件以及相應(yīng)的防范措施，讓學(xué)生樹立了正確的信息安全意識。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都是一次心靈的觸動，每一位教師都是一座知識的燈塔。此次比賽不僅為教師們提供了展示自我的平臺，更為小學(xué)綜合學(xué)科教育注入了新的活力與智慧，激勵著大家在教育之路上不斷探索前行，讓孩子們在多元的學(xué)科學(xué)習(xí)中茁壯成長，擁抱更加絢麗多彩的未來！</p>