<p class="ql-block"> 2024年12月12日上午，青島市嶗山區(qū)教育和體育局家教科負(fù)責(zé)人，家長學(xué)校總校負(fù)責(zé)人、家校社協(xié)同育人中心負(fù)責(zé)人以及家庭教育教研員張彩欣老師以題為《山海相依，教育織夢——青島市嶗山區(qū)家校社協(xié)同共育品牌“山海相依”實(shí)踐探索》的講座，為全省家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作管理骨干培訓(xùn)班的學(xué)員們帶來了一場思想的盛宴。本場活動由莆田市莆田哲理中學(xué)徐金花老師主持。</p> <p class="ql-block"> 張彩欣老師的講座體現(xiàn)了她扎實(shí)的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，全面且系統(tǒng)地回溯了中國家校社協(xié)同育人工作的發(fā)展脈絡(luò)；從多資源精妙整合、多類型平臺精心搭建，以及“五步教學(xué)法”特色課程的協(xié)同開發(fā)等一系列具有開創(chuàng)性的實(shí)踐方法等方面，深入講解了青島市嶗山區(qū)“山海相依”項(xiàng)目在家校社協(xié)同育人方面的實(shí)踐成果。為我們展示分享了極具參考價值的“教聯(lián)體”實(shí)踐成功典范。</p><p class="ql-block"> 講座將理論與實(shí)踐完美融合，既有高瞻遠(yuǎn)矚的理論指引，又有極具實(shí)操性的實(shí)踐案例展示。學(xué)員們可謂收獲滿滿，深刻認(rèn)識到家校社協(xié)同育人工作的復(fù)雜性和重要性，也深深意識到自身責(zé)任重大。</p> <p class="ql-block"> 課后，不少學(xué)員繼續(xù)與張老師就“教聯(lián)體”建設(shè)工作進(jìn)行交流。學(xué)員們一致認(rèn)為本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，既開闊了眼界，又點(diǎn)燃了對家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作的強(qiáng)烈熱情與深度思考。我們將把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，以更為高昂的熱情和更為堅實(shí)的信念，攜手描繪家校社協(xié)同育人的絢麗畫卷，讓教育的光芒照耀每一位孩子的成長旅程。</p> <p class="ql-block">［部分學(xué)員學(xué)習(xí)體會］</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 12月12日上午，有幸聆聽了張彩欣科長關(guān)于青島市嶗山區(qū)家校社協(xié)同育人的專題講座，我收獲頗豐。張老師通過梳理分析中國家校社協(xié)同育人的現(xiàn)狀及推進(jìn)難點(diǎn)，提出通過明確責(zé)任分工、協(xié)調(diào)育人目標(biāo)、聚合協(xié)同資源、加強(qiáng)政策執(zhí)行與監(jiān)督以及提高家長參與度等措施，有效推動家校社協(xié)同育人的深入發(fā)展。張老師介紹了嶗山區(qū)家校社協(xié)共同育新樣態(tài)實(shí)踐探索，如豐富家校溝通、開展家長培訓(xùn)與參與、整合社會資源等，就如何完善經(jīng)費(fèi)、人員、場地等方面的政策保障，凝聚“人人、事事、時時、處處”的育人合力，推動家校社協(xié)同育人工作落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 攥指成拳，合力致遠(yuǎn)。借鑒嶗山模式，我?！敖搪?lián)體”的建立，要聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，會同家長和社會各方共同推動解決學(xué)生成長中面臨的新情況、新問題，為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動教育、科學(xué)教育、社會實(shí)踐、課后服務(wù)等提供全方位的條件保障，為兒童青少年身心健康成長創(chuàng)造有利條件，為推進(jìn)育人方式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> ——莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué) 陳俊鋒</p> <p class="ql-block"> 張老師分享的“山海相依，教育織夢”家校社區(qū)域共育實(shí)踐，讓我對區(qū)域協(xié)同育人有了深入認(rèn)識。嶗山區(qū)通過協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新、課程模式創(chuàng)新、家育心育融合三大舉措，打造了“一核五矩陣五路徑”機(jī)制、“五步教學(xué)法”課程模式、“5+10”服務(wù)模式和“山海聽心”等品牌項(xiàng)目，詮釋了嶗山式家校社協(xié)同育人的核心內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)，育人是核心，協(xié)同是關(guān)鍵。要以“統(tǒng)”為先，全域整體推進(jìn)，構(gòu)建組織管理、指導(dǎo)服務(wù)、隊(duì)伍培養(yǎng)、評價引領(lǐng)、研究突破“五位一體”的共商共治共創(chuàng)體系。以“聯(lián)”為要，通過組織聯(lián)建、工作聯(lián)席、項(xiàng)目聯(lián)合、活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動、資源聯(lián)享，構(gòu)建區(qū)域化家庭教育協(xié)同育人共同體。以“導(dǎo)”為基，著重在育人方式上下功夫，以特色項(xiàng)目活動與課程為載體，以家長學(xué)校和家委會建設(shè)為抓手，建構(gòu)多樣態(tài)協(xié)同育人工作模式。</p><p class="ql-block"> ——莆田市荔城區(qū)教育局 朱玉華</p> <p class="ql-block"> 12月12日下午，中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長洪明為培訓(xùn)班帶來題為 《家校社“教聯(lián)體”的內(nèi)涵與構(gòu)建策略》 的講座，洪明教授從“什么是家校社協(xié)同育人、‘教聯(lián)體’協(xié)同育人機(jī)制重要舉措、如何建好校家社‘教聯(lián)體’”三個方面為我們詳細(xì)解讀“教聯(lián)體”內(nèi)涵，分享了幾個協(xié)同育人具體舉措等。專家的講座高屋建瓴、撥云見日，讓與會人員對校家社“教聯(lián)體”有了更為開闊和深刻的認(rèn)知，“教聯(lián)體”并非簡單拼湊，而是深度交融的有機(jī)整體，各方共同參與形成強(qiáng)大合力，為學(xué)生打造全方位教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“1+1+1>3”的教育效果。</p><p class="ql-block"> ——龍巖市新羅區(qū)教育局政教股負(fù)責(zé)人</p><p class="ql-block"> 王群英</p> <p class="ql-block"> “一核五矩陣五路徑”嶗山經(jīng)驗(yàn)告訴我們：以培養(yǎng)學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)，建立多層次、立體式、全方位的“教聯(lián)體”，關(guān)鍵在“協(xié)同”。一是要建立工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人最優(yōu)化；二是充分整合區(qū)域資源，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人全科化；三是依托家長學(xué)校平臺，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人常態(tài)化；四是創(chuàng)新家庭教育方法，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人成效化。堅持實(shí)踐創(chuàng)新，打造“教聯(lián)體”，推動區(qū)域內(nèi)協(xié)同育人，努力構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提升。 </p><p class="ql-block"> ——漳平市菁華家庭教育研究與指導(dǎo)中心 盧范坤</p>