<h3> 葉落隨秋去，冬陽(yáng)照云窗。子衿當(dāng)勤勉，莫負(fù)好時(shí)光。在這冬意漸濃，萬(wàn)物蓄勢(shì)的時(shí)節(jié)，鄭州中學(xué)九年級(jí)全體師生懷著激動(dòng)的心情，隆重集會(huì)。此次集會(huì)旨在對(duì)10月、11月星級(jí)班集體和期中調(diào)研中的優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，同時(shí)激勵(lì)全體師生以飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心，努力拼搏，全力以赴，書寫2024年末的輝煌篇章。</h3> <h3> 圖1：九年級(jí)集會(huì)現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3> 筑夢(mèng)篤行樹(shù)榜樣，奮楫揚(yáng)帆創(chuàng)輝煌。集會(huì)伊始，九年級(jí)師生們?cè)跐夂竦姆諊?，共同回顧了過(guò)去的時(shí)光。九年級(jí)十三班陳韓碩同學(xué)總結(jié)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：首先，樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)榜樣身上的優(yōu)點(diǎn)并將其落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)中。其次，善于和同學(xué)交流。交流分為兩種形式，第一種形式，和同學(xué)一起交流產(chǎn)生思維上的碰撞；第二種形式，以教促學(xué)，不斷完善知識(shí)建構(gòu)。再者，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，理解錯(cuò)題背后所反映的知識(shí)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。此外，善用思維導(dǎo)圖加強(qiáng)理解記憶，這種學(xué)習(xí)形式有助于提高學(xué)習(xí)效率。最后，要對(duì)自己有信心，自信是走向成功的第一步。陳韓碩同學(xué)激勵(lì)同學(xué)們以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，自信從容地面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)，勇往直前。</h3> <h3> 圖2：九年級(jí)十三班陳韓碩同學(xué)激情演講</h3> <h3> 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)；云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期。九年級(jí)十二班班主任陳偉老師從教師的角度出發(fā)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和對(duì)未來(lái)征程的鼓勵(lì)：九年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是取得成功的關(guān)鍵；做題時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通，深入思考，多方求教；學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困難，但是我們要有勇氣去面對(duì)，要有信心去克服。相信自己，只要付出努力，就一定能夠有所收獲。陳老師的話語(yǔ)中充滿了對(duì)同學(xué)們的期望和鼓勵(lì)，讓同學(xué)們有勇氣、有信心、有方法，以拼搏進(jìn)取的姿態(tài)迎接人生的下一個(gè)挑戰(zhàn)。他的發(fā)言讓在場(chǎng)的師生充滿了希望、溫暖和前進(jìn)的力量。</h3> <h3> 圖3：九年級(jí)十二班主任陳偉做主題分享</h3> <h3> 往昔已展千重錦，明朝更進(jìn)百尺竿。隨后九年級(jí)德育處主任江浩宣讀了10月份和11月份星級(jí)班集體獲獎(jiǎng)名單。五星、四星、三星獲獎(jiǎng)班集體分別上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，由鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)陳云霞、鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)韓穎、學(xué)生發(fā)展處主任 張迎賓為他們頒獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班級(jí)用行動(dòng)樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)進(jìn)步風(fēng)向。</h3> <h3> 圖4：鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)陳云霞為五星級(jí)班級(jí)頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 圖5：鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)韓穎為四星級(jí)班級(jí)頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 圖6：鄭州中學(xué)初中部學(xué)生發(fā)展處主任張迎賓為三星級(jí)班級(jí)頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 日拱一卒，功不唐捐，時(shí)光作渡，山海無(wú)阻。九年級(jí)年級(jí)主任王學(xué)娟老師宣讀了各班優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生名單，他們用智慧開(kāi)啟未來(lái)，用奮斗書寫青春。每一點(diǎn)進(jìn)步都藏著努力，每一點(diǎn)努力都值得被紀(jì)念，這一刻將永遠(yuǎn)銘記在他們的青春記憶里。<br></h3> <h3> 圖7：鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)陳云霞為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 圖8：鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)韓穎為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 圖9：九年級(jí)年級(jí)主任王學(xué)娟為進(jìn)步生頒獎(jiǎng)</h3> <h3> 在集會(huì)的最后階段，九年級(jí)年級(jí)主任王學(xué)娟老師結(jié)合“沖刺期末”的主題，給同學(xué)們講了一個(gè)兔子和獵犬的故事，獵犬執(zhí)行主人的命令，事事盡力而為，最后兔子卻逃脫；而受傷的兔子則處處全力以赴，最后死里逃生。這則故事雖短，但卻引發(fā)同學(xué)們深思：我是不是真正地盡力了？我是哪一種形式的盡力呢？思維決定態(tài)度，態(tài)度決定執(zhí)行力，執(zhí)行力決定效率。王老師啟發(fā)同學(xué)們?cè)跊_刺期末的最后關(guān)頭一定要全力以赴，不負(fù)青春韶華！</h3> <h3> 圖10：九年級(jí)年級(jí)主任王學(xué)娟總結(jié)講話</h3> <h3> 凱歌而上，不以山海為遠(yuǎn)；乘勢(shì)而上，不以日月為限。此次集會(huì)不僅是一次表彰大會(huì)，更是一場(chǎng)激勵(lì)大會(huì)和動(dòng)員大會(huì)。鄭州中學(xué)九年級(jí)的全體師生必將以此為契機(jī)，以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天。啟航千帆竟，夢(mèng)想在前方，我們一路同行，于高山之巔，見(jiàn)大河奔涌；于群山之上，覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩！</h3>