<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施,進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域教研均衡發(fā)展,2024年12月11日，在鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行濟(jì)南市初中數(shù)學(xué)名師送教送學(xué)專題研討活動(dòng)，全區(qū)所有數(shù)學(xué)教師均到場(chǎng)參加活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李偉老師展示了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》，課堂伊始，李老師以一個(gè)充滿趣味與懸念的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入，瞬間吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了他們的好奇心與探索欲。在教學(xué)過程中，李老師巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過直觀的動(dòng)畫、圖形展示出來，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 在互動(dòng)環(huán)節(jié)，李偉老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、大膽發(fā)言，小組討論熱烈而有序。同學(xué)們各抒己見，思維的火花在交流中不斷碰撞。對(duì)于學(xué)生們的回答，老師給予了及時(shí)而精準(zhǔn)的反饋，既有肯定與鼓勵(lì)，又有針對(duì)性的引導(dǎo)與糾正，讓學(xué)生們?cè)诜e極的氛圍中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。</p> <p class="ql-block"> 與此同時(shí)，參與活動(dòng)的本地教師們也全情投入。他們認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄，不放過任何一個(gè)精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，濟(jì)南市市中區(qū)泉海學(xué)校李云老師，展示了一節(jié)關(guān)于《正方形的性質(zhì)與判定》的數(shù)學(xué)課，李老師利用生活實(shí)際引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也一下子拉近了與學(xué)生之間的距離。她親切隨和，語(yǔ)調(diào)感染力強(qiáng)，課堂注重講練結(jié)合，練習(xí)的設(shè)計(jì)非常典型，習(xí)題講解條理清晰。</p> <p class="ql-block"> 隨后，魏秀鳳以及王華老師均表示聽了兩位優(yōu)秀教師的公開課收獲滿滿，他們依次進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 此次評(píng)課環(huán)節(jié)，猶如一場(chǎng)智慧的盛宴，老師們各抒己見，在交流與碰撞中，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化提升指明了方向，也為后續(xù)的送教送學(xué)活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 相信在這樣的研討氛圍中，數(shù)學(xué)教學(xué)將不斷邁向新的高度，為學(xué)生們開啟更精彩的數(shù)學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 最后，由濟(jì)南市數(shù)學(xué)教研員馬明老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，馬老師首先肯定了兩位老師對(duì)于課堂的理解和把握，同時(shí)指出在教學(xué)評(píng)一體化的要求下，要更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，要時(shí)刻注意教師的教是否給學(xué)生留有提出問題的機(jī)會(huì)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化。</p> <p class="ql-block"> 李局長(zhǎng)向濟(jì)南市教研員馬明老師、優(yōu)秀名師李云老師和參與本次活動(dòng)的全體教師表示衷心的感謝，同時(shí)希望送教教師和本地教師能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入交流，相互學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地教學(xué)的實(shí)際情況，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。我們相信，通過這樣的交流合作，能夠促進(jìn)鋼城區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從而提升鋼城區(qū)初中數(shù)學(xué)的整體教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈篤，此次名師“送教送學(xué)”活動(dòng)既實(shí)現(xiàn)了“資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的送教目的，也為推動(dòng)教育均衡發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。愿我們攜手并行，共同書寫教育的新篇章。</p>