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<h3> 時(shí)光匆匆，昌吉市的老師們在泉州市各中小學(xué)、幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)已進(jìn)入第二周。這一周，他們繼續(xù)在教育的田野里辛勤耕耘，不斷探索，收獲著知識與成長。</h3> 豐澤實(shí)小跟崗路? ?教育繁花滿徑開 <h3>——赴泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí)昌吉市第十小學(xué) <br>喬曉莉<br>潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方<br> 時(shí)光細(xì)流中，已是踏入泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的第二周，告別了上周的適應(yīng)期，這周我?guī)е鞔_的目標(biāo)和飽滿的熱情融入其中，豐澤實(shí)小的教育生態(tài)在我眼中愈發(fā)清晰，促使我更深層次的交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與感悟。 “豐彩”實(shí)踐 多元成長<br> 在蘇偉毅校長的介紹中，我了解到：豐澤實(shí)小提出“讓孩子過上有儀式感的生活?！睂W(xué)校積極開展“六節(jié)十壇”活動。即：讀書節(jié)、勞動節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、數(shù)創(chuàng)節(jié)六大節(jié)日。十壇即：文壇、書壇、數(shù)壇、球壇、舞壇、樂壇、歌壇等十大壇活動。本周是第二屆數(shù)創(chuàng)節(jié)一至三年級現(xiàn)場決賽活動，數(shù)創(chuàng)節(jié)在一個(gè)月前開始籌備，策劃了六個(gè)年級不同的比賽項(xiàng)目：一年級速拼七巧板、二年級數(shù)字華容道、三年級趣味數(shù)獨(dú)、四年級24點(diǎn)、五六年級巧算大比拼。開賽前，學(xué)校借助“學(xué)而思 希望學(xué)”為學(xué)生提供免費(fèi)的備賽學(xué)習(xí)資源及線上練習(xí)題庫，供學(xué)生練習(xí)。班級先通過預(yù)選賽進(jìn)行選拔，再推選出參加現(xiàn)場比賽的學(xué)生。從現(xiàn)場比賽中，看到每一位小選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)專注的完成每一道題，在答題過關(guān)中感受著數(shù)學(xué)探究的喜悅。從此項(xiàng)活動的觀摩中，我看到豐澤實(shí)小已將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，探究數(shù)學(xué)趣味學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)探索科學(xué)技術(shù)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。<br>四季菜園 耕耘希望<br> 12月10日下午參加了豐澤實(shí)小潘山校區(qū)一年一度的“四季菜園”豐收節(jié)暨勞動技能展示活動。潘山校區(qū)建校9年，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校結(jié)合豐實(shí)提出的“豐在知 實(shí)在行”的教育理念，開發(fā)了勞動實(shí)踐特色課程，充分利用學(xué)校場地，創(chuàng)建了“四季菜園”，每個(gè)班級都認(rèn)領(lǐng)自己的責(zé)任田。近期孩子們種植的蘿卜、黃豆豐收了，學(xué)校組織二、四、五年段開展了勞動實(shí)踐與美食制作、義賣體驗(yàn)活動?；顒右驳玫搅藷嵝募议L的大力支持。上午孩子們親自挖出了新鮮水嫩的蘿卜，下午現(xiàn)場制作以蘿卜為主的各種特色美食：水煎包、餃子、丸子、煎餅、泡菜......義賣區(qū)更是熱鬧非凡，全校師生都融入了蘿卜豐收的喜悅之中。這場別有生趣的活動讓我更深的領(lǐng)會到豐澤實(shí)小“生活要豐，實(shí)踐要實(shí)”的核心價(jià)值觀。<br>名師領(lǐng)航 課研合璧<br> 12月12日--13日非常有幸又一次參加了豐澤實(shí)小李冬梅書記的小學(xué)語文名師工作室赴幫扶學(xué)校晉江市陳埭鎮(zhèn)坊腳小學(xué)送教送培活動。圍繞“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，構(gòu)建高品質(zhì)課堂”主題，展示了四節(jié)精彩紛呈的課例和學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下低年級識字教學(xué)策略、用好教材創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境以及“語文+X”跨學(xué)科實(shí)踐探索等內(nèi)容的專題講座。兩天的活動讓我欣喜，每一課都堪稱精品！李冬梅書記工作室的老師們展現(xiàn)出了極為可貴的泉州市小學(xué)語文教師的特質(zhì)：他們好學(xué)謙卑，始終對知識懷著強(qiáng)烈的渴望與追求，無論是前沿的教育理念還是深厚的文學(xué)素養(yǎng)積累，都在他們學(xué)習(xí)范圍內(nèi)。<br> 兩天里，茶余飯后，甚至乘車期間都能聽到老師們對課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)深挖細(xì)研。正是這種對教學(xué)生成的深度鉆研，讓我看到了泉州小學(xué)語文課堂的深度與厚度。其次，“搶話筒”也是李冬梅工作室評課議課的特色，老師們不放過任何一個(gè)提升自我的機(jī)會。工作室有很多省、市級名師、學(xué)科骨干，在教學(xué)研究時(shí)，他們也從不自滿，總是以虛心的態(tài)度去聆聽他人的見解與經(jīng)驗(yàn)，哪怕是年輕教師的新想法，他們也會認(rèn)真傾聽并思考其中的可取之處。這種真正把教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合的，才能發(fā)揮出最大的教育效能，構(gòu)建高品質(zhì)的課堂。<br> 豐澤實(shí)小的每一間教室、每一位老師、每一堂課，都像是等待我去翻閱的珍貴教育典籍，我將繼續(xù)懷揣著敬畏與期待，踏上這充滿魅力的跟崗學(xué)習(xí)的進(jìn)階之旅。</h3> 歌聲飛揚(yáng) 書畫飄香 <h3>----赴泉州安溪縣沼濤中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí) 昌吉市第四中學(xué) <br>胥豫<br> 沼濤中學(xué)堅(jiān)持“因材施教”的教育思想，力促學(xué)生多元發(fā)展，精心打造特色教育品牌，育人成效顯著。特色教育基地——尚美樓有20間畫室、4間書法室、三間琴室、6間琴房。運(yùn)動場上除了體育特長生矯健的身姿之外，還活躍著籃球、棒球、足球、排球社團(tuán)。課下，學(xué)校的所有空地都布滿了打羽毛球的學(xué)生。校園是富有生命力的，充滿了朝氣。本周，學(xué)校開展了“班班有歌聲”集體歌詠比賽。這個(gè)活動也是沼濤中學(xué)的固有內(nèi)容，活動的宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。沼濤中學(xué)以這些社團(tuán)活動、美育特色為基礎(chǔ)，為每個(gè)學(xué)生打造了展示特長的舞臺，力求讓每位學(xué)生從中找到適合自己的人生道路。</h3> 沐浴培元之光? 汲取智慧源泉 <h3>赴泉州培元中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí)<br>昌吉市第九中學(xué) <br>丁楠<br> 本周是在培元中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的第二周，我對培元中學(xué)有了進(jìn)一步的了解和更真切的感受。領(lǐng)略到了培元中學(xué)豐富多樣的教育教學(xué)活動以及獨(dú)特的校園文化氛圍，這些都給我留下了深刻的印象。走進(jìn)呂振萬綜合樓，走廊里懸掛著一幅幅學(xué)生的書法作品，讓人賞心悅目，感受濃厚的校園藝術(shù)氛圍，這也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己書法才藝的舞臺，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 校園文化墻展示的儒家“五?！焙腿寮摇拔宓隆?、天橋等地方設(shè)置的非遺項(xiàng)目展示圖標(biāo)，將傳統(tǒng)文化融入到校園環(huán)境中，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。<br> 12月8日周末，培元中學(xué)初一初二家委會精心組織了一場別開生面的“家風(fēng)家訓(xùn)”研學(xué)活動，設(shè)計(jì)了探尋閩南建筑瑰寶、柳青新宅家風(fēng)文化探索、提線木偶體驗(yàn)以及趣味定向游戲，這為學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、親身感受傳統(tǒng)文化魅力的機(jī)會，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，拓寬視野，豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。<br> 周四下午有幸赴石獅市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加教研活動，與其他學(xué)校的同行進(jìn)行交流和互動，分享教學(xué)心得和困惑，共同探討解決問題的方法。這種校際合作與交流，能夠促進(jìn)兩校間的資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。觀摩大課間活動，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在跑操，一部分學(xué)生在打五祖拳（泉州非遺項(xiàng)目），初三學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)，不僅有助于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)生也能夠暫時(shí)從緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，打五祖拳也是對傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承和踐行。 <br> 培元中學(xué)的老師敬業(yè)精神令人欽佩，全校晚自習(xí)的安排體現(xiàn)了教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神。老師在晚自習(xí)期間的陪伴和指導(dǎo)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。<br> 12月13日是我國第11個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，為教育學(xué)生銘記歷史、緬懷遇難同胞，厚植愛國情懷，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和民族使命感，學(xué)校團(tuán)委組織在各班開展愛國主義教育活動，師生共同觀看南京大屠殺微視頻，了解那段屈辱的歷史，全體師生為遇難同胞低頭默哀。<br> 培元中學(xué)在校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、教研活動開展以及教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娑加性S多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。在今后的教育教學(xué)工作中，我將把在培元中學(xué)學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己更大的力量。</h3> 學(xué)有所思? 行有所向 <h3>跟崗學(xué)習(xí)第二周心得體會 <br>金弘 <br> 泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛江校區(qū)在充實(shí)與忙碌中，我結(jié)束了跟崗學(xué)習(xí)的第二周。這一周，我如同一塊海綿，盡情地在知識與經(jīng)驗(yàn)的海洋中汲取養(yǎng)分，每一天都收獲滿滿，也對教育教學(xué)有了更深層次的感悟與理解。<br> 一、體育公開課：技能與趣味的融合 <br> 本周我有幸參加了學(xué)校體育教師公開課活動，分別聆聽了二年級的《立定跳遠(yuǎn)》和四年級的《多種形式快速跑及體能練習(xí)》兩節(jié)課。在課堂上，教師通過生動有趣的情境導(dǎo)入，將孩子們帶入了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與樂趣的體育世界。教學(xué)過程中，教師不僅注重動作要領(lǐng)的精準(zhǔn)講解與示范，還巧妙地設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲互動等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中逐步掌握了立定跳遠(yuǎn)的技巧。兩節(jié)課教師充分展現(xiàn)了其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，整堂課節(jié)奏緊湊、張弛有度，學(xué)生們始終保持著高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極的參與度。通過這兩節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到體育教學(xué)不僅要傳授運(yùn)動技能，更要關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)、個(gè)體差異以及身心健康全面發(fā)展。<br> 二、跨學(xué)科研討：多學(xué)科的教育交響 <br> 本周我跟隨洛江區(qū)小學(xué)道德與法治吳麗明名師工作室的腳步來到了美麗的羅溪中心小學(xué)。此次活動圍繞“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”為主題展開，三位骨干教師進(jìn)行了精彩授課，讓我受益匪淺。課程中老師巧妙地將語文、美術(shù)、歷史等多學(xué)科知識與道德與法治課程相融合，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)學(xué)科界限，使課堂變得更加豐富多彩、生動有趣，也讓學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中獲得了更全面的知識與技能提升。<br> 三、校園足球賽：綠茵場上的青春活力 <br> 本周我參加了泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛江校區(qū)校園足球比賽。賽場上，孩子們奔跑如飛、活力四射，他們在足球場上盡情地?fù)]灑汗水，追逐著自己的足球夢想。看著他們充滿激情與斗志的模樣，我不禁為他們的青春活力和團(tuán)隊(duì)精神所感動。<br> 四、教學(xué)管理交流：智慧共享促成長 <br> 本周閑暇之余，我與學(xué)校教務(wù)處的老師進(jìn)行了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流，并認(rèn)真記錄了好的經(jīng)驗(yàn)做法。在交流過程中，教務(wù)處老師詳細(xì)介紹了學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理、課程設(shè)置與安排、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)、教師培訓(xùn)與發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗(yàn)與做法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)做法讓我深受啟發(fā)，也為我今后在教學(xué)管理工作中提供了有益的參考和借鑒。<br> 回顧這一周的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。為我今后的教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)大的動力支持和豐富的資源儲備。在未來的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，將所學(xué)所思所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。</h3> 學(xué)有所思? 行之有向 <h3>?——赴福建泉州豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí) <br>昌吉市第二十八幼兒園 <br>湯秀秀<br> 通過第二周的跟崗學(xué)習(xí)，通過參加大班幼兒的運(yùn)動會活動的開展，能夠感受到每一位幼兒的投入、熱情、專注，同時(shí)運(yùn)動會的參加對幼兒的身體發(fā)展有好處，能鍛煉他們的大肌肉群，像跑步、跳躍等運(yùn)動可以增強(qiáng)幼兒的體力、耐力和身體協(xié)調(diào)性。在活動中培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智和克服困難的良好品質(zhì)。<br> 在學(xué)習(xí)的過程中走進(jìn)幼兒園班級和孩子的游戲中，零距離地觀摩了小班的教育教學(xué)、自主游戲以及生活過渡環(huán)節(jié)，深切地感受到了園所在一日生活的組織過程中讓孩子們自由、自主、探索、創(chuàng)造的精神。同時(shí)，幼兒園環(huán)境中呈現(xiàn)了幼兒與主題、興趣、經(jīng)驗(yàn)和需求的有效連接，隨處都是孩子們的游戲天地，隨處所有孩子游戲的痕跡，一墻一景皆教育，一區(qū)一角皆探索的內(nèi)涵，處處滲透了“兒童優(yōu)先”的意識。讓我懂得了在游戲中，教師的觀察要看得見幼兒，要有觀察的意識，要對孩子有要對孩子有好奇心，要支持幼兒。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、勤思、勤研的學(xué)習(xí)精神，扎實(shí)學(xué)識、豐富經(jīng)驗(yàn)，做奔跑在學(xué)前教育前沿的追夢人！</h3> 跟崗啟思? 賦能成長 <h3>赴泉州實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)有感<br>樊孝倩<br> 在泉州實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的第二周，我深入大二班，深刻領(lǐng)略到班級教師在工作中默契的配合與良好的規(guī)則意識。活動中，老師們在引導(dǎo)幼兒實(shí)踐與反思時(shí)開放的提問技巧，讓我受益良多。參加本周大班年級段教研活動中，老師們各抒己見、討論熱烈，那份對工作的熱忱令人動容。而觀摩青年教師崗位練兵的“科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)展示活動”，更是讓我收獲頗豐。教師們公開課上盡顯扎實(shí)基本功，課后專業(yè)評價(jià)依循指南深度剖析課堂，其專業(yè)素養(yǎng)令人欽佩?；顒雍?，郭園長與葉副園長的精準(zhǔn)點(diǎn)評，給予老師們溫暖與力量。其中，郭園長的一句話觸動了我，我也相信會讓每一位一線教師倍感溫暖與鼓舞，她說：“上好這一節(jié)課為自己鼓掌，上不好也沒關(guān)系，這只是眾多課程中的一節(jié)，在日?；顒又?，我們還有很多節(jié)課要去上、去成長、去進(jìn)步。” 這句話不僅溫含著對教師辛勤付出的尊重與認(rèn)可更體現(xiàn)出一種豁達(dá)而長遠(yuǎn)的教育視野。讓我對教育事業(yè)更加敬畏，也激勵(lì)我在教育路上不斷砥礪前行。</h3> 攜手共進(jìn)? 教育同行 <h3>赴南安實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)第二周小結(jié) 昌吉市第六幼兒園 <br>祁潔<br>經(jīng)過在南安實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的第一個(gè)星期后，我迎來了充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的第二周。這段時(shí)間里，我更加深入地融入了這個(gè)溫暖的教育環(huán)境，對幼兒教育有了更加全面和深入的理解。本周，我觀摩了更多的教學(xué)活動，包括音樂、科學(xué)、社會等領(lǐng)域。還有游戲課程，讓我對課程有了更深入的了解。在與孩子們的互動中，我更加深刻地感受到了他們的純真和好奇心。他們總是充滿熱情地參與每一項(xiàng)活動，用稚嫩的聲音提出各種問題，讓我感受到了作為幼兒教師的責(zé)任和使命。為了更好地滿足孩子們的需求，我不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的引導(dǎo)方法，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂趣和啟發(fā)性的游戲環(huán)境。同時(shí)，我也積極與同事們交流和合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。我們共同探討如何更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展，如何在日常生活中培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和品質(zhì)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法，為自己的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在更崗學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如，如何更好地處理孩子們的突發(fā)情緒等但是，我相信只要保持積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的精神，我一定能夠克服這些困難，成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師?；仡欉@一周的學(xué)習(xí)和生活，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還結(jié)交了一群可愛的孩子和敬業(yè)的同事。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。</h3> 合育慧光揚(yáng) <h3>赴泉州幼師附屬幼兒園跟崗學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí)<br>昌吉市廟爾溝鄉(xiāng)中心幼兒園 <br>依帕爾古麗·吐爾遜<br> 在泉州幼師附屬幼兒園學(xué)習(xí)的第二周，我仿若置身于幼兒教育的寶藏世界，收獲滿倉。 觀摩中班教學(xué)時(shí)，6 個(gè)班級恰似 6 朵獨(dú)特的教育之花，各自散發(fā)迷人芬芳。主題活動精彩紛呈，或聚焦自然探索，或熱衷文化傳承；班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)巧用心思，每一處角落都在與孩子們無聲對話，充分彰顯以幼兒為中心的教育理念。有幸參與食堂人員培訓(xùn)與保育員培訓(xùn)，更是大開眼界。食堂中，食材精挑細(xì)選、科學(xué)搭配，餐具消毒一絲不茍，只為守護(hù)孩子們舌尖上的安全。保育員們對幼兒午睡悉心照看，教室衛(wèi)生維護(hù)細(xì)致入微，點(diǎn)滴之中盡顯對幼兒的關(guān)愛呵護(hù)。<br> 這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓寬了我的教育視野，深化了我對幼兒教育工作全方位、多層次的理解，為我未來的職業(yè)旅程點(diǎn)亮一盞明燈，積累下無比珍貴的精神財(cái)富。</h3> <h3> 第二周的跟崗學(xué)習(xí)充實(shí)而有意義，昌吉市的老師們在泉州市這片教育的沃土上汲取著營養(yǎng)，不斷成長。相信他們帶著滿滿的收獲回到家鄉(xiāng)，一定會為昌吉市的教育事業(yè)帶來新的活力和發(fā)展！</h3> <h3>編輯： 依帕爾古麗 及跟崗學(xué)習(xí)全體教師?初審：胥豫?終審：喬曉莉</h3>