<p class="ql-block"> 冬晴好行腳，埠中研路長。為了推進“學習中心課堂”背景下的教、學、評一致性的實施，促進各校教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強教聯(lián)體教師之間的交流與合作，2024年12月17日，荊江教育集團教聯(lián)體學校夾竹園中學、油江中學、玉湖中學的部分教師在公安縣教發(fā)研中心領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，來到埠河初級中學，追一程心靈之教，赴一場溫暖之約。</p> <p class="ql-block"> <b>“教”潤冬色</b></p><p class="ql-block"> 冬暖熙熙作午晴, 紅梅花下一壺傾。各學科課堂展示精彩紛呈：</p> <p class="ql-block"><b> “語”你同行：</b>埠河中學鄢倩倩老師勇于挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，執(zhí)教課外古典詩詞《“菩薩蠻”遇見“滿江紅”》。課堂簡約大氣，以“讀”為主體活動，由初讀到品讀，小組合作充分。學生朗誦時而婉約、時而豪放，切換自如，酣暢淋漓！與課老師亦美美沉浸在這種藝術(shù)享受中。</p><p class="ql-block"> 油江中學姚妮老師引導(dǎo)學生“說話”。在《貓》的教學中，設(shè)計了從內(nèi)容到情理說話的兩個任務(wù)：說自己，說心里話。并教給了學生說的方法：說得完整、通暢、有層次、動情、有創(chuàng)意。這是一堂板塊清晰、簡潔的課，激發(fā)了學生“說”的欲望。</p><p class="ql-block"> 玉湖中學屈慧媛老師后生可畏，作為教壇新秀也展示了不凡的實力。《皇帝的新裝》以讓學生參與“詐騙案”，學生穿越到現(xiàn)場，讀、析、演、評，語用等豐富活動形式，讓孩子們興趣盎然……</p> <p class="ql-block"><b> “政”通人和：</b>在今天同課異構(gòu)的教學活動中，政治學科的多位老師展現(xiàn)出獨特的授課風采。</p><p class="ql-block"> 埠河中學雷莎莎老師獨具匠心，運用視頻導(dǎo)入，從清晨上班途中看到不同職業(yè)之人的手切入，以手為線索巧妙貫穿課堂，讓“勞動創(chuàng)造人生價值”這一理念深入人心，趣味又深刻。 </p><p class="ql-block"> 油江中學的王迎雪老師則聚焦團隊構(gòu)建主題活動，通過精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生積極性，讓大家在實踐中體會團隊力量，增強協(xié)作意識，課堂氛圍活躍且高效。 </p><p class="ql-block"> 玉湖中學的肖遙遙老師秉持守正創(chuàng)新理念，一方面積極推動學習中心課堂，把學習主動權(quán)交予學生，同時高度注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的達成，全方位助力學生成長。三位老師各展其能，教學和樂，為教研增添亮色。</p> <p class="ql-block"><b> “化”而為鵬：</b>埠河中學楊巍老師和玉湖中學的梁心怡老師，進行化學的同課異構(gòu)《金屬的化學性質(zhì)一》。兩位老師均設(shè)計了導(dǎo)學案，加強了學生的自學能力；著重了學生實驗，提高了學生動手能力和分析能力。楊巍老師親自演示實驗，切合學生的學情；梁心怡老師能做到大膽放手，把時間留給學生，有自由伸展的廣大空間。</p> <p class="ql-block"> <b>“研”展芳華</b></p><p class="ql-block"> 喜心看欲雪，佳句續(xù)圍爐。課后，教發(fā)研領(lǐng)導(dǎo)和四校教師就本次課堂教學，圍繞課程改革、教學方法創(chuàng)新、學生評價體系等議題進行了深入探討。</p> <p class="ql-block"> 各位執(zhí)教老師分別談了自身的課堂設(shè)計理念、教學的得與失。</p><p class="ql-block"> 縣教發(fā)研中心教研員黃發(fā)蓮老師盛贊幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了學習中心課堂的教學特色：教學目標明確，課堂還給學生，師生自由游走在課堂內(nèi)外，合作共贏，進行思維進階……黃股長告訴各位老師：一堂課中，學生的說、寫、評三種高階語用占據(jù)了50%的課堂時間，這就是一節(jié)好課！</p><p class="ql-block"> 縣教研員吳發(fā)明老師說：目標的確定要多維；注重教學過程與方法，優(yōu)化整合教材，解放老師，展示學生；要呈現(xiàn)思考的結(jié)果，小組合作評價，學生的參與面一定要廣大……</p><p class="ql-block"> 教研員劉文平老師提出，積極推進“學習中心課堂”，做到三個方面：學案導(dǎo)學，設(shè)計要精心；演示實驗、學生導(dǎo)學歸納，要充分利用投屏功能及時反饋；要加大學生學習空間與時間，注重實驗，少教多學，老師只是引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 各位老師也就平時教學中的困惑向教研員一一請教，各位領(lǐng)導(dǎo)細致作答，老師們撥云見日，更明晰了教研方向。</p> <p class="ql-block"> 冬日暖陽沐人心，教研同體共成長。此次教聯(lián)體活動加深了聯(lián)盟校之間的合作，今后各校將繼續(xù)在教學專家的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“共享、共研、共進”的理念，同頻共進、齊心協(xié)力，帶著追求與思考，努力前行，在實踐探索的道路上，為教育事業(yè)共譜新篇章！</p>