<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育資源的共享與互補，增強兵地融合教育模式的實踐探索，吉木薩爾縣第一幼兒園與兵團(tuán)第六師五家渠市第二幼兒園、農(nóng)六師紅旗農(nóng)場幼兒園于2024年12月16日至17日開展了《聚焦保教質(zhì)量 共研共進(jìn)共融》兵地聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動由五家渠市第二幼兒園書記、園長蔣詠梅致開幕辭，她表示:兵地教育共建是新形勢下兵地雙方教育互動、發(fā)展共贏的新探索，希望在今后的每一次活動中實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗互通，共同創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)兩地學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是山西省康樂幼兒園（山西省學(xué)前教育中心）教師發(fā)展研究中心主任王晴語帶來的專題培訓(xùn)《做有情懷有專業(yè)能力的幼兒教師》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任以回應(yīng)為切入口的講座，帶動參與研訓(xùn)的教師一起做“回應(yīng)思維操”，更以現(xiàn)場互動的方式讓<span style="font-size:18px;">帶給老師們思考與啟迪。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任向我們展示了怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也讓老師們對如何做一名有情懷，有專業(yè)能力的幼兒教師產(chǎn)生了思考與探究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉木薩爾縣教育科科長石翠為上午的活動做總結(jié)發(fā)言：此次兵地聯(lián)合教研活動，是一次接地氣、有實效的思想碰撞。加深了兩園之間的了解與友誼，通過教研活動的有效互動，互學(xué)互建將課程融合推進(jìn)，常來常往體驗式學(xué)習(xí)推進(jìn)兵地學(xué)前教育新氣象。</p> 圓桌教研 <p class="ql-block ql-indent-1">在輕松愉快的熱身游戲---千年等一回音樂律動中，開始了下午的圓桌教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高質(zhì)量的師幼互動能有效促進(jìn)幼兒的健康成長和可持續(xù)發(fā)展。在農(nóng)六師五家渠市第二幼兒園王艷副園長的帶領(lǐng)下，老師們對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)，通過尋找文件中的關(guān)鍵詞來加深對文件的解讀和理解，并圍繞高質(zhì)量保教、自主決策、過程評估以及日常觀察四方面進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">什么是互動？什么是有效互動？”老們們分組進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，每位教師都積極參與其中，根據(jù)小班幼兒年齡段特點、學(xué)習(xí)方式、從問題、目標(biāo)、師幼互動、家園共育等方面開展了熱烈的討論，探究有效的師幼互動的策略和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">各小組針對</span>教學(xué)過程中的疑惑與困難各抒已見、氣氛熱烈，進(jìn)行了思想上的交流與碰撞，紛紛分享了自己的經(jīng)驗和見解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家組蔣園長和王主任結(jié)合個人教育教學(xué)經(jīng)驗，分享自己在師幼互動中的小故事，通過這些生動鮮活的案例，大家對師幼互動的內(nèi)涵有了更深的理解和感悟。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來是第六師五家渠第二幼兒園教研員王雅婷帶來的幼小銜接經(jīng)驗分享《趣”銜接 “慧”準(zhǔn)備》，作為孩子的啟蒙教育場所，幼兒園在幼小銜接工作中扮演著至關(guān)重要的角色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師從幼小銜接四大準(zhǔn)備，結(jié)合幼兒年齡特征，為老師們帶來了許多可參考的方法和策略。</p> 互動交流 ? ?答疑解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">交流互動環(huán)節(jié)為在座的教師們提供了難得的機(jī)會，將自己在學(xué)習(xí)中所收獲的思考，以及仍存在的疑問和困惑一一道出。王主任認(rèn)真傾聽著教師的發(fā)言，耐心、細(xì)致、專業(yè)地與教師溝通，為教師答疑解惑，提供切實可行的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣詠梅書記分享了自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和見解，針對幼兒園如何更好的提升教師能力給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了科學(xué)的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉木薩爾縣第一幼兒園教師石甜甜說:良好的師幼互動，讓我們在一日生活中更好的抓住教育的契機(jī)。通過培訓(xùn)，我們在了解幼兒原有的學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，捕捉全新的、不同于以往的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)中，幼兒能根據(jù)自己意愿自主選擇，主動參與活動，獲得經(jīng)驗和發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五家渠市第二幼兒園王艷副園長說：“《評估指南》是我們推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的有力武器。我們要將《評估指南》的要求融入我們的日常工作中，做到知行合一，充分利用墻面讓每一面墻、每一個角落都成為幼兒探索、學(xué)習(xí)的樂園，讓環(huán)境成為了師幼互動、共同成長的見證?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次兵地融合手拉手活動，促進(jìn)了兵地幼兒園共享教育質(zhì)量、共擔(dān)育人使命的實踐探索，實現(xiàn)了資源共享、制度共建、教研共進(jìn)，今后兩園將繼續(xù)加強交流合作，共同開創(chuàng)兵地學(xué)前教育合作新局面，攜手譜寫兵地學(xué)前教育的華美篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:王一凡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?校對:徐 芳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?初審:吳金輝</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?終審:蘆 峰</p>