<p class="ql-block"> 溫情傳冬日，送教暖人心。為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，扎實推進(jìn)廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)音樂學(xué)科教研基地（韶關(guān)）建設(shè)工作，提升我市小學(xué)音樂課堂的教育教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)音樂教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)的實效性，加強縣（市）區(qū)域?qū)W習(xí)交流，發(fā)揮基地的示范引領(lǐng)作用。2024年12月16-17日，廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)音樂學(xué)科教研基地（韶關(guān)）“送教下鄉(xiāng)”（曲江區(qū)）暨專題研訓(xùn)活動分別在曲江區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)和曲江區(qū)教師發(fā)展中心成功舉辦。項目負(fù)責(zé)人、韶關(guān)市教育科學(xué)研究院小學(xué)音樂教研員鄧芳、曲江區(qū)音樂教研員潘英苗及省教研基地骨干成員、曲江區(qū)小學(xué)音樂教師共40多人參加了活動。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動為期兩天，內(nèi)容主要有課例展示、專題講座、教學(xué)經(jīng)驗交流。</p> 第一天活動
? 課例展示一 <p class="ql-block"> 課例展示中，四年級戲曲《夜深沉》的第二課時由仁化縣錦城學(xué)校的肖穎老師執(zhí)教。課程伊始，肖老師別出心裁，以念白與學(xué)生問好的方式進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。緊接著，伴隨《夜深沉》悠揚的旋律，肖老師精彩地展示了“霸王別姬”劍舞動作片段，成功營造出引人入勝的教學(xué)情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的戲曲教學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 肖老師的教學(xué)安排緊密相連、環(huán)環(huán)相扣。她先是引導(dǎo)學(xué)生欣賞京胡表演、《夜深沉》鼓奏開場片段，由此正式拉開戲曲教學(xué)的帷幕，接著讓學(xué)生了解京胡與武場樂器。肖老師尤為重視藝術(shù)表現(xiàn)與實踐環(huán)節(jié)，積極鼓勵學(xué)生大膽嘗試鑼鼓經(jīng)，并進(jìn)行創(chuàng)編。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過欣賞、聆聽、熱烈討論、精心創(chuàng)編以及生動演奏、小組合作表演和情境再現(xiàn)等豐富多樣的實踐活動，得以深入感受京劇的獨特魅力，不僅提升了自身的音樂審美能力和表現(xiàn)力，還進(jìn)一步增強了對民族音樂文化的認(rèn)同感和自豪感。</p> 課例展示二 <p class="ql-block"> 六年級歌曲《螢火蟲》的第二課時由仁化縣田家炳小學(xué)的張曉怡老師執(zhí)教。張老師巧妙地創(chuàng)設(shè)了“螢火蟲迷路”的故事情境來導(dǎo)入歌曲，并且將創(chuàng)編這一元素貫穿于整個音樂課堂。她引導(dǎo)學(xué)生感知音樂要素，讓學(xué)生通過聆聽、感知、對比和表現(xiàn)等方式，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。同時，張老師組織學(xué)生開展討論、演唱、創(chuàng)編等實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生對歌曲的速度、節(jié)奏、節(jié)拍進(jìn)行改變，從而完成歌曲的創(chuàng)編。</p><p class="ql-block"> 隨著故事情節(jié)的逐步推進(jìn)，張老師又創(chuàng)設(shè)了溫馨的“我們的螢火蟲”教學(xué)情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，自然而然地自主融入到音樂教學(xué)之中。學(xué)生通過歌聲深情演繹創(chuàng)編后的歌曲“我們的螢火蟲”，在動人的旋律中抒發(fā)了螢火蟲舍己為人、無私奉獻(xiàn)的高尚精神。</p><p class="ql-block"> 在整堂音樂課中，張老師十分注重對學(xué)生的引導(dǎo)以及學(xué)生參與課堂的體驗感受。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，巧妙地運用故事情節(jié)帶動學(xué)生的積極性。使學(xué)生不僅能在輕松愉快的氛圍中高效學(xué)習(xí)，沉浸在情境中充分體驗豐富的情感，還能在不知不覺中潛移默化地培養(yǎng)音樂綜合能力。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展示圓滿結(jié)束之后，在曲江區(qū)教師發(fā)展中心教研員潘英苗老師的精心主持下，老師們有序地分小組展開了全面且深入的評課研討活動。整個研討現(xiàn)場氣氛熱烈非凡，大家對兩位老師的課堂給予了極高的評價和充分的肯定。紛紛高度贊揚兩位老師具備扎實的基本功，在教學(xué)過程中能夠做到條理清晰、過渡自然，呈現(xiàn)出流暢自如的教學(xué)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中高效地獲取知識，充分展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，基地負(fù)責(zé)人、韶關(guān)市小學(xué)音樂教研員鄧芳老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。她不遺余力地夸獎了兩位老師的辛勤努力與全情投入，著重強調(diào)在音樂課堂教學(xué)的過程中，教師們務(wù)必要緊密圍繞核心素養(yǎng)這一關(guān)鍵要點，要擁有敢于創(chuàng)新的勇氣、善于思考的習(xí)慣、積極探討的精神，腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打地走好教學(xué)的每一個步驟，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效的音樂課堂體驗。</p> 第二天活動 專題講座 <p class="ql-block"> 活動第二天上午，鄧芳老師在曲江區(qū)教師發(fā)展中心五樓開展《新課標(biāo)下小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計要領(lǐng)》講座。她對比 2011 版和 2022 版課標(biāo)，分析音樂教學(xué)設(shè)計內(nèi)涵，并從撰寫音樂教學(xué)設(shè)計前的準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計的撰寫（包含多個要素）、音樂課程學(xué)段目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)立要求、不同的教學(xué)過程設(shè)計（唱歌、欣賞、器樂、創(chuàng)作）、教學(xué)過程的環(huán)節(jié)等方面與老師們分享。講座最后，鄧?yán)蠋熛Ｍ蠋焸兛偨Y(jié)反思傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)研究相關(guān)理論和方法，在實踐中創(chuàng)造出體現(xiàn)新課程理念的更為成熟音樂教學(xué)設(shè)計。</p> “新教材新課標(biāo)”使用交流會 <p class="ql-block"> 下午，參與活動的老師們舉行“新教材新課標(biāo)使用經(jīng)驗交流會”，會上大家積極互動、踴躍發(fā)言，分享“新教材新課標(biāo)下”課堂教學(xué)的喜與惑。待老師們闡述完畢，鄧?yán)蠋熡猛ㄋ滓锥恼Z言，結(jié)合實際的案例和豐富的經(jīng)驗，將復(fù)雜的問題進(jìn)行剖析。參會教師對鄧?yán)蠋煹慕獯饒笠詿崃业恼坡暫陀芍缘母屑ぁ?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動絕非僅僅是一次簡單的教育資源共享，它更是一場深刻的心靈交流與激情碰撞。通過本次教研活動，老師們的教育理念得到了進(jìn)一步的更新與升華。他們不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是以更加開放和創(chuàng)新的思維去審視教育教學(xué)。同時，這次活動也為他們開拓了全新的教育教學(xué)思路，讓他們能夠在教育的道路上不斷探索、勇往直前。我們必將以此次意義非凡的活動作為關(guān)鍵契機，持之以恒地進(jìn)行實踐探索，攜手并肩、齊心協(xié)力共同書寫教育事業(yè)的璀璨新篇章，為韶關(guān)音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block">撰稿：潘潔芳、胡翠瓊</p><p class="ql-block">攝影：馬永峰、盧玉英、譚雨薇</p><p class="ql-block">編輯：潘潔芳、陳瑩</p><p class="ql-block">初審：潘英苗</p><p class="ql-block">終審：鄧 芳</p>