秋風(fēng)送爽，研思正濃。
研思同行，探索無涯。 <p class="ql-block">為積極順應(yīng)新課程改革的教學(xué)要求，我校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組在金秋時(shí)節(jié)組織了以“新課堂改革”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦“新課程、新課堂”，以精準(zhǔn)解讀新課標(biāo)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生命力和方向。</p> 精彩課堂，各展風(fēng)采 <p class="ql-block">歐陽(yáng)雯老師執(zhí)教的《8和9解決問題》這一課時(shí)。孩子們興趣濃厚，給人耳目一新的感覺。整節(jié)課以森林公園為線索，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考、動(dòng)嘴表達(dá)，多種感官參與探究，在探究中貫穿了思想道德教育，幫助別人的同時(shí)，我們有收獲更快樂，即“幫助別人，快樂自己”。通過歐陽(yáng)雯老師的精心提問，把學(xué)生一步一步引領(lǐng)到問題解決過程中。再提出檢驗(yàn)方法，由學(xué)生總結(jié)得出后，又回顧總結(jié)了解決問題的過程，加深對(duì)解決問題經(jīng)驗(yàn)的積累。</p> <p class="ql-block">吳彥波老師執(zhí)教的搭配問題，在吳老師的引導(dǎo)下，孩子們一步步探索、討論，不僅學(xué)會(huì)了如何有序思考、不重不漏地搭配所有可能，更重要的是，他們勇敢地表達(dá)了自己的想法，無論是通過口頭描述還是上臺(tái)親手操作，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為小小數(shù)學(xué)家，享受解決問題的樂趣。</p> <p class="ql-block">李彥暉老師以有趣的手指游戲引入《植樹問題》，隨后出示“20米長(zhǎng)的路一側(cè)，每隔5米種一棵，能種幾棵”的核心問題展開教學(xué)。在真實(shí)情境中，學(xué)生通過畫一畫、擺一擺、種一種等學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過合作交流嘗試運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)方法解決問題。再設(shè)計(jì)開放問題條件，進(jìn)行題型變式，引導(dǎo)學(xué)生自主完成，合作探究，歸納解題策略，有效培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。</p> <p class="ql-block">鄔婷婷老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》，從引入隨機(jī)數(shù)據(jù)的百分?jǐn)?shù)，在比較中體會(huì)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，再結(jié)合生活中的大量百分?jǐn)?shù)，概括歸納百分?jǐn)?shù)的意義:一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。通過分類對(duì)比，豐富百分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵。本節(jié)課通過解決誰(shuí)的點(diǎn)球水平最高重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生推理意識(shí)，在判斷決策中培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)，落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> 冬日暖陽(yáng)，教研同行 <p class="ql-block">冬日暖陽(yáng)，教研同行。2024年12月19日，雁峰區(qū)數(shù)學(xué)教研聯(lián)組在奇峰小學(xué)開展了線下聽評(píng)課教研活動(dòng)。歐陽(yáng)雯老師執(zhí)教的《解決問題——求原來有多少》，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，感受著數(shù)學(xué)的美妙與神奇，也讓教研教育的老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">這是一個(gè)考察逆向思維的問題，對(duì)于一年級(jí)的孩子難度較大。歐陽(yáng)雯老師基本功扎實(shí)，教態(tài)親切，符合一年級(jí)小朋友的課堂。課堂上注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的完整。通過畫一畫讓學(xué)生理解，原來的數(shù)量包含拿走的和剩下的兩個(gè)部分，所以把兩個(gè)部分合起來，用加法計(jì)算。亮點(diǎn)是講故事環(huán)節(jié)，展示圖片讓小朋友自己說出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言組織能力和理解能力，學(xué)生非常喜歡，給課堂帶來了活力。</p> 教研促發(fā)展 <p class="ql-block">數(shù)”學(xué)有方，“研”而致遠(yuǎn)，教研是我們互鑒互學(xué)、共話成長(zhǎng)的橋梁。通過這次活動(dòng)，我們的課堂教學(xué)更要以學(xué)生為中心，重構(gòu)學(xué)習(xí)方式，讓課堂更加有實(shí)效和魅力。相信在今后的教學(xué)研討活動(dòng)中，將涌現(xiàn)出更多精彩的課堂，激起更多智慧的火花，欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景。我們會(huì)繼續(xù)深研促優(yōu)，用心用情托舉學(xué)子們美好的明天！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：李彥暉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：楊曦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)審：歐陽(yáng)箐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：姜力渝</p>