<p class="ql-block"> 一日生活皆課程，幼兒園里“生長”著許多精彩的課程故事。為提升教育質(zhì)量，聚焦幼兒成長，促進聯(lián)盟內(nèi)教師間經(jīng)驗分享與智慧碰撞，南京市小西湖幼兒園教育聯(lián)盟開展“邂逅故事，遇見成長”課程故事分享交流活動。</p><p class="ql-block"> 在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的成長，幼兒園一日生活皆課程，一個游戲，一個話題，甚至一片樹葉、一塊石頭，都可能成為孩子們津津樂道的話題。當我們輕輕俯下身，傾聽孩子們的童言趣語，課程故事就在我們身邊...</p> <p class="ql-block">小西湖幼教聯(lián)盟的劉薇園長拉開了活動的序幕……</p> <p class="ql-block"> 此次活動一共有5家聯(lián)盟園帶來了7個精彩的課程故事，陸工大雙龍街幼兒園作為小西湖幼教聯(lián)盟的重要成員，也推薦兩名優(yōu)秀的年輕教師參加了課程故事的分享活動。</p> <p class="ql-block"> 我園2位年輕老師張蒙蒙和徐青分享的課程故事《奔跑吧，寶貝》《鳥窩誕生記》用真實、鮮活的故事向大家展示“如何在課程故事中助推兒童經(jīng)驗增長”，從而助力幼兒的學(xué)習(xí)從意思向有意義進階。</p> <p class="ql-block"> 徐青老師的中班課程故事《鳥窩誕生記》緣起于孩子們散步時在竹林里發(fā)現(xiàn)了一個被遺棄的鳥窩，激發(fā)了孩子們的好奇心，于是經(jīng)過一場討論，孩子們想要為小鳥安一個新家的想法就此誕生了。</p><p class="ql-block"> 活動一共親歷了3個過程：認識鳥窩、設(shè)計鳥窩和制作鳥窩。在前期的認識鳥窩環(huán)節(jié)老師帶著孩子們做了以下準備：尋找鳥窩、通過繪本視頻認識鳥窩、以及拆解實物鳥窩；設(shè)計鳥窩環(huán)節(jié)從鳥窩的造型、材料、工具三方面開展了系列活動；最后利用家長開放日親子制作鳥窩；</p><p class="ql-block"> 杜威說過：“孩子有著調(diào)查和探究的本能，好奇、好問、好探究是他們與生俱來的特點?！蔽覀円蚕Ｍㄟ^這樣一個，從孩子的興趣點出發(fā)而開展的活動，能讓孩子從中提升動手能力、解決問題的能力、在活動中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并且在這樣一個與大自然相聯(lián)系的活動中，激發(fā)孩子們愛護小鳥的這樣一個情感。同時家長是幼兒園最好的合作伙伴，徐青老師爭取家長的支持、理解、配合，充分發(fā)揮家長資源做到家園合力！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張蒙蒙老師的大班課程故事《奔跑吧，寶貝》是源于2024南京馬拉松，對于馬拉松孩子們展現(xiàn)出極大的好奇心，而我園冬季運動會也即將到來，結(jié)合幼兒興趣點與年齡特點，蒙蒙老師抓住偶發(fā)事件中的教育契機決定將馬拉松融入幼兒園運動會之中，與孩子們開始一場馬拉松探索之旅。</p><p class="ql-block"> 整個活動從幼兒經(jīng)驗點、興趣點、需求點出發(fā)，分別從以下三個維度進行：一．可發(fā)展的價值點，二．可親歷的事，三．可利用的資源。從身心方面，每日帶孩子進行體能鍛煉，親子打卡等馬拉松能量儲備上做準備；同時物質(zhì)準備上和孩子以問題為導(dǎo)向完善了線路圖、補給站、指示標志和吉祥物的設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 整個過程教師一直做孩子的支持者、合作者和引導(dǎo)者，不斷給孩子提供支架，支持他們在活動中的探究、實踐。激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，賦能成長，家長在陪伴的過程中，更加明白了堅持的意義。</p> <p class="ql-block"> 其他幾位幼兒園老師的課程故事也精彩紛呈，老師們從追隨兒童視角，支持兒童探究并實現(xiàn)自己心中的想法。還原了幼兒學(xué)習(xí)過程，有助于教師助推幼兒的深度學(xué)習(xí)與探索，引領(lǐng)教師去觀察、關(guān)注、記錄幼兒的活動過程，呈現(xiàn)幼兒實踐、建構(gòu)經(jīng)驗的歷程。</p> <p class="ql-block"> 教育的路上，教師成長是一場美麗的修行！參加小西湖幼教聯(lián)盟活動，給我們的年輕老師一個展示的平臺，促進了我們年輕教師專業(yè)更好的進步和發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：孫麗</p><p class="ql-block">審核：阮立娣</p>