焦作市第六中學(xué)青年教師匯報課紀(jì)實 <p class="ql-block"> 精心耕耘，灑下一路芬芳；</p><p class="ql-block"> 醉心教研，催放一樹繁花。</p> <p class="ql-block"> 為加強青年教師隊伍建設(shè)，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為青年教師搭建一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，我校開展了青年教師匯報課活動。</p><p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，精心設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，并融入教育現(xiàn)代化信息技術(shù)。課堂上，教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)銜接流暢，課堂氣氛活躍。老師們用扎實的教學(xué)基本功，自信大方的教態(tài)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動的課堂。同時，也讓我們感受到了一種青春的活力、向上的信念和謙和的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p> 語文課展示 《貓》 <p class="ql-block"> 范笑琳老師執(zhí)教的《貓》一課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計精巧且富有深度，從獨特視角切入，讓學(xué)生化身第三只貓自述經(jīng)歷，使他們能更好地沉浸文本，體會角色情感。對“芙蓉鳥”被害案的精讀與誤判原因探究，巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生文本解讀與邏輯思維能力，引導(dǎo)其深入挖掘文章主旨，思考人與動物的關(guān)系，極具教育價值。</p> 《夢回繁華》 <p class="ql-block"> 梅飛飛老師執(zhí)教的《夢回繁華》一課，教學(xué)設(shè)計目標(biāo)明確，思路清晰，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。梅老師緊扣明特征和說明順序組織教學(xué)。</p> 數(shù)學(xué)課展示 一元一次方程 <p class="ql-block"> 牛琳琳老師執(zhí)教的《一元一次方程》教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教師教態(tài)自然大方，整節(jié)課從一分鐘記憶，復(fù)習(xí)回顧到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)，課堂檢測，每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，自然過渡，充分體現(xiàn)了學(xué)，教，練的教學(xué)模式，高質(zhì)量的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 白玉瑩老師執(zhí)教的《一元一次方程》讓學(xué)生在課前進行復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生回憶一元一次方程的解題步驟，然后讓學(xué)生先做一道含分?jǐn)?shù)的方程，引導(dǎo)學(xué)生在解方程的過程中歸納總結(jié)遇到含分母的方程應(yīng)該如何解決，從而自然而然的過度到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計合理完整，教法學(xué)法指導(dǎo)到位，學(xué)生小組活動成效較好，高質(zhì)量的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</p> 英語課展示 《Life is full of the unexpected》 <p class="ql-block"> 田丹妮老師的課程設(shè)計巧妙，通過互動式學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，課堂充滿了活力，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。她巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，增強了學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。這節(jié)課的故事續(xù)寫環(huán)節(jié)非常精彩，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。Life is full of the unexpected，我們要更積極的去面對生活。</p> 道法課展示 《與世界深度互動》 <p class="ql-block"> 曾澤偉老師執(zhí)教的課教學(xué)設(shè)計完整，層次清晰，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂節(jié)奏把控恰到好處。整個教學(xué)過程采用情境教學(xué)，依情境設(shè)置問題，對于重點設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)。在講授過程中注重培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)。</p> 《做負(fù)責(zé)人的人》 <p class="ql-block"> 常安琪老師執(zhí)教的課，整堂課巧用情景劇貫穿始終，以學(xué)生親身演繹為情境依托開展探究學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生積極性。教學(xué)設(shè)計完整、層次分明，從學(xué)生實際出發(fā)，精準(zhǔn)錨定學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙借助情境鋪設(shè)問題，重點處設(shè)置小組討論，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。在整節(jié)課的教學(xué)上，貼合課程內(nèi)容與學(xué)生特點規(guī)劃教學(xué)路徑，授課流程行云流水，各環(huán)節(jié)過渡自然，彰顯出對教學(xué)節(jié)奏的把控力。</p> 歷史課展示 《冷戰(zhàn)》 <p class="ql-block"> 劉書惠老師執(zhí)教的《冷戰(zhàn)》一課從冷戰(zhàn)的含義、步驟、影響傳授知識，層次分明，脈絡(luò)清晰。本課為學(xué)生提供了豐富的史料，學(xué)生通過分析、概括、總結(jié)等得出結(jié)論，培養(yǎng)論從史出的意識。最后通過時間軸的形式總結(jié)本課內(nèi)容，使學(xué)生形成清晰的時空觀念。同時課堂上老師還注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政熱點，以史為鑒，談啟示，談看法，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的育人作用。</p> 物理課展示 《密度》 <p class="ql-block"> 王夢超老師執(zhí)教的課結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容詳實：課前復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，學(xué)習(xí)目標(biāo)，實驗探究及總結(jié)，密度簡單計算講解，隨堂演練課堂小結(jié)。思路清晰 循序漸進：探究實驗，數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論，密度定義，計算公式，單位換算，例題練習(xí)。講解詳細(xì) 語言凝練，例題精選，講練結(jié)合 。</p> 生物課展示 《鳥》 <p class="ql-block"> 任科老師這節(jié)課導(dǎo)入很切題，貼近生活，一下能把學(xué)生的注意力拉回課堂，新授環(huán)節(jié)運用了小組討論，而且每個小組分解任務(wù)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，重難點應(yīng)用視頻播放的方式容易讓學(xué)生理解，同時鳥這節(jié)特殊的方式雙重呼吸，氣囊輔助呼吸理解起來有點難，用模型的方式加強了學(xué)生的理解。同時學(xué)生活動多，知識點講解詳細(xì)，講練結(jié)合。</p> 《細(xì)菌》 <p class="ql-block"> 張媛媛老師的授課內(nèi)容豐富，使同學(xué)們對細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史、形態(tài)分類、結(jié)構(gòu)特點以及營養(yǎng)方式有了一個全方位的認(rèn)識。張老師不僅善于從知識上進行引導(dǎo)，而且還強調(diào)學(xué)以致用。更為可貴的是，她能將細(xì)菌在不適宜條件下變?yōu)樾菝唧w這一知識點，遷移到人的自強不息，進行課程思政。</p> 聽評課交流 <p class="ql-block"> 在匯報課，每個學(xué)科進行了聽評課。老師們認(rèn)真聽課，并針對課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的意見和建議。大家從教法探究、教學(xué)亮點、教學(xué)建議等多方面進行深入的研討，給匯報老師提供了許多教學(xué)新思路，教學(xué)好點子。交流中，既碰撞出思維的火花，也為下一步落實教學(xué)目標(biāo)明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根，欲流之遠者，必浚其泉源。</p><p class="ql-block"> 此次活動提高了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，使青年教師們更加清晰地了解到自己課堂教學(xué)中的不足，明確了努力的方向。相信我校青年教師在今后的課堂教學(xué)中會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，取得更大的進步。</p> <p class="ql-block"> 天道酬勤，耕耘不息，三尺講臺，是教師成長的足跡，記錄教師最美的芳華；星辰大海，心有繁花，教育教學(xué)，是學(xué)校的生命線，布滿教師奮斗的痕跡。</p><p class="ql-block"> 教育是場詩意的修行，唯有奮勇前行，方能致遠。讓我們在磨礪與積累中成長，用辛勤和汗水點亮未來！</p>