為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享和教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)東方一小教育集團(tuán)校之間的教研交流和經(jīng)驗(yàn)分享，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，更好地帶動(dòng)教師們的共同成長(zhǎng)。2024年12月19日上午，東方一小校區(qū)林小波校長(zhǎng)帶隊(duì)到董窯校區(qū)開展送教交流活動(dòng)。 本次送教活動(dòng)三位骨干老師帶來(lái)用飽滿的熱情、生動(dòng)的語(yǔ)言、富有趣味化的活動(dòng)形式，以分類復(fù)習(xí)為契機(jī)帶來(lái)三節(jié)精彩的展示課，讓上課學(xué)生如沐春風(fēng)，讓聽課老師受益匪淺。李玉歡老師；張紅萍老師三年級(jí)復(fù)習(xí)課《倍的認(rèn)識(shí)》中，以標(biāo)準(zhǔn)量“1”倍數(shù)為“點(diǎn)睛點(diǎn)”，將本單元的知識(shí)用數(shù)學(xué)情景串聯(lián)起來(lái)，有效突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，充分體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、思維路徑的結(jié)構(gòu)化、學(xué)習(xí)方法的結(jié)構(gòu)化。王水勇老師以“搶墊子”游戲開始，讓四年級(jí)的孩子在歡樂有趣的情景中完成體操動(dòng)作的練習(xí)訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果。 教而有思，研而有行。授課后董窯小學(xué)及送教教師就本次送教三節(jié)課進(jìn)行交流研討。先是授課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)突出課堂細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行自我解讀。聽課教師熱烈探討課之得失，說(shuō)亮點(diǎn)、談收獲。林小波校長(zhǎng)和張海濤校長(zhǎng)共同表達(dá)送教研討是教育集團(tuán)化建設(shè)重要活動(dòng)，是有效的搭建集團(tuán)校內(nèi)部溝通的重要手段，通過(guò)優(yōu)秀教師的交流研討真正做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交流、共享，真正實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱均衡發(fā)展，要堅(jiān)持類似活動(dòng)的常態(tài)化、多元化。 志合者，不以山海為遠(yuǎn)。本次交流研討活動(dòng)，是一次雙向奔赴，為學(xué)校間相互學(xué)習(xí)、資源共享、交流共進(jìn)搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了東方一小教育集團(tuán)教師的共同成長(zhǎng)。集團(tuán)校之間必將通過(guò)深層次、多維度的合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育教學(xué)整體發(fā)展水平，促進(jìn)教育集團(tuán)全方面工作的高質(zhì)量發(fā)展。