<p class="ql-block ql-indent-1">約瑟夫·坎貝爾曾說過：“讀神話可以發(fā)現(xiàn)人類的共通處。神話告訴你在文學及藝術背后的東西，神話教導你認識自己的生活，神話是一個偉大的、令人興奮的、豐富人類生命的主題?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年12月22日上午，海南人讀海南書?周末閱讀分享會暨屯昌縣新教育螢火蟲親子共讀第286期活動在屯昌縣紅旗黨群服務中心如期舉行。本期活動的主講教師是屯昌縣向陽中心小學的錢雯丹老師，她給大家?guī)淼氖恰吨袊裨捁适隆穼ёx。本期活動在李泓蓉老師的主持下拉開序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">故事的開始，錢老師通過看圖片，說說你認識的神話人物和故事內(nèi)容的方式，引導同學們進入神話的世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">進入神話世界之后，錢老師繼續(xù)引導孩子們先看封面，再看目錄的方式認識《中國神話故事》這本書，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著錢老師通過三步走，第一步：初識神話，感受神奇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們認識了“刑天”、“雷震子”、“相柳”等神話人物和他們各自獨特的外貌特征；</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二步：走進神話，探索神奇。認識了不同的神話人物之后，錢老師現(xiàn)場講述了一個個神奇的神話故事，進一步感受故事的神奇。師生一起說故事、讓孩子們大膽預測故事的發(fā)展和結局等環(huán)節(jié)，更是逐步激發(fā)了孩子們對于《中國神話故事》這本書的求知欲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三步：閱讀神話，話說傳奇。在這一環(huán)節(jié)中，師生共讀了《夸父追日》、《八仙過?！?、《搖錢樹與聚寶盆》等故事節(jié)選，共同分享了自己覺得故事中最神奇的地方?！岸@些神奇的故事，甚至比這些故事更加神奇的內(nèi)容都在《中國神話故事》中，快快閱讀起來吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過錢老師的三步引導，現(xiàn)場的閱讀氛圍越加濃烈，孩子們已經(jīng)感受到了《中國神話故事》這本書所帶來的神奇和快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀書如春起之苗，不見其增，日有所長。天空等待星河，青花瓷等待煙雨，前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。分享至此，孩子們都心潮澎湃，迫不及待地一頭扎進《中國神話故事》的海洋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀，將兒童引向一個更為深邃更為豐富的世界。開卷有益，于“悅”讀。一個孩子在童年時期讀過的書，一定會在潛移默化中為他的人生埋下智慧的種子。</p>