<p class="ql-block">2024年12月21日星期六，時逢冬至。今日參加了孩子學校的家長課堂，有幸聆聽了郝老師關于《如何幫助孩子提升自我價值感》的分享，心里頗受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">所謂自我價值，就是一個人對自己價值的認知和評價。這讓我想到了小和尚賣石頭的故事，小和尚拿著同一塊石頭分別在菜市場、博物館和古董店賣出了不同的價錢，從而明白一個人的定位不同，體現(xiàn)的自我價值也不同。</p><p class="ql-block">郝老師的分享沒有高談闊論，沒有華麗的語言，都是自己親身經(jīng)歷，但是就是這些看似很平常的日?，嵤聟s很入人心讓聽故事的人真正的感受到“自我價值感”對孩子的重要性。世間萬物都有其存在的道理和意義，我們每個人生來也都是有自己的價值的。但是在這個紛繁復雜的時代，我們又經(jīng)常會迷失方向，變得自卑，甚至破罐破摔，成人尚且如此，何況我們的孩子。在繁重的學習中，我們的孩子可能因為態(tài)度、學習方法等問題導致成績不盡人意，這個時候孩子需要的是父母老師及身邊人的幫助和鼓勵，而不是打擊，就如郝老師說的，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的亮點并及時的肯定他，讓他有信心有前行的動力。</p> <p class="ql-block">即使成績差的孩子身上也有他亮點，就算我們找不到，那我們創(chuàng)造條件降低自己的要求也要去發(fā)掘孩子的亮點。這一點真的是我們每個家長最缺乏的，孩子們拿回試卷，我們看到的往往是他寫錯的，而忽略了他寫對的。</p> <p class="ql-block">回想自己這半生經(jīng)歷，也確實感受到自我價值感的重要性。小時候父母不懂教育，從不夸不鼓勵，以至于自己總是覺得不如別人，做事畏首畏尾，這種性格甚至影響了自己成年后的生活。而自己覺得最有價值感的時候就是成為一名作文輔導老師的時候。而這一點得益于我遇到的貴人—王老師。在自己不自信的時候她給予了我最大的肯定，在面對家長的質疑時她給予了我最大的支持，在面對備課的迷茫時她又給予了我莫大的幫助。最終我取得家長的信任，學生的喜歡，雖然因為個人原因我放棄了繼續(xù)教學，但這段經(jīng)歷讓我終身難忘。推己及人，我們的孩子同樣需要我們給予他們幫助和鼓勵。我們需要根據(jù)孩子的實際情況，幫助她制定適宜的目標、方法，并且在每次取得進步后給她獎勵，提升他的自我價值感，這樣孩子才會越來越好。</p> <p class="ql-block">郝老師的分享很樸實，但真的能觸及靈魂，在她說到她的學生那種因進步而雀躍，而主動找她分享喜悅時，我仿佛看到了以前我的學生給我驚喜，眼里竟不禁泛起淚光，我們和孩子，又何嘗不是相互的救贖！</p> <p class="ql-block">郝老師分享之后，很幸運的又聽了郭老師關于語文的學習和王老師關于數(shù)學的學習。對于語文的閱讀，自己是頗有同感。我記得我小學三年級第一次寫作文，寫的特別糟糕，后來再寫也是無從下手，于是父親給我買了作文書。也正是因為這本作文書我愛上了閱讀，那時候沒有網(wǎng)絡，我的摘抄本總是寫的滿??的，慢慢的我越來越喜歡寫作，這都得益于我的閱讀。不僅如此，讀的書多了，不知不覺中你會覺得自我調節(jié)的能力，對周圍事物的理解和認知都會有所提高。但現(xiàn)在的孩子有個通病，她們更愿意去刷視頻，以至于他們的詞匯量少，常常表達不出，更不用說下筆成章。這是我們要引起重視的。</p> <p class="ql-block">很多道理其實不是我們不懂，而是沒有人去提醒你敲打你督促你，所以學習是必要的，這樣能引起我們心靈共鳴的課堂應該多參加，讓我們的心靈不斷受到洗滌，從而督促我們不斷進步，我們才能真正幫到我們的孩子。</p>