<p class="ql-block"> 2024年12月23日，三江侗族自治縣教育系統(tǒng)“十百千”培育工程覃琴名師工作室第一次課例展示活動(dòng)在斗江鎮(zhèn)第二小學(xué)階梯教室舉行。本次課例展示旨在助力我校低年級(jí)新教師把握語文教學(xué)基礎(chǔ)要求與技能，熟悉低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)方法，提升教學(xué)實(shí)踐能力，以提高低年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 覃琴老師執(zhí)教語文一年級(jí)上冊(cè)第八單元《烏鴉喝水》一課，</span>整堂課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，<span style="font-size:18px;">整節(jié)課樸實(shí)自然，課堂氣氛活躍。</span></p> <p class="ql-block"> 在課前互動(dòng)中，覃老師<span style="font-size:18px;">教師通過色彩鮮艷的圖片以及充滿童趣的語言，成功地創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容緊密相連的教學(xué)情境</span>，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，覃老師運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，例如動(dòng)作識(shí)字、歸類識(shí)字、換偏旁識(shí)字等，<span style="font-size:18px;">將生字的學(xué)習(xí)變得趣味盎然。并</span>由字入詞，由詞到句，<span style="font-size:18px;">讓學(xué)生在理解字的基礎(chǔ)上輕松識(shí)詞、認(rèn)句，提高了識(shí)字教學(xué)的效率。</span></p> <p class="ql-block"> 在理解文本的過程中，覃老師讓學(xué)生自由讀課文，用“找水喝、喝不著、喝著水”三個(gè)關(guān)鍵詞串起故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考“怎么辦呢”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，覃老師把實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)課堂，播放動(dòng)態(tài)視頻讓學(xué)生直觀感受烏鴉喝水過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。</p> <p class="ql-block"> 覃老師注重評(píng)價(jià)方式的多元化，在教學(xué)中使用了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，同時(shí)也能更好地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。</p> <p class="ql-block"> 課后研討環(huán)節(jié)，教師們積極評(píng)課，聚焦新課標(biāo)理念的落實(shí)情況，各抒己見。覃老師針對(duì)老師們提出的疑惑進(jìn)行了一一的解答，為工作室的青年教師們的教育教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，覃琴老師表示將秉持著三江侗族自治縣教育系統(tǒng)“十百千”培育工程名師工作室全面培養(yǎng)三江縣高素質(zhì)、高站位、專業(yè)化、勇?lián)?dāng)?shù)慕處熽?duì)伍的精神，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)更多青年教師的成長與進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：趙媚</p><p class="ql-block">審核：覃琴</p>