<p class="ql-block"> 12月24日，全區(qū)縣域高中校長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)班進(jìn)入了第三天的學(xué)習(xí)，今天上午，我們?nèi)繉W(xué)員一起參觀了南寧市第十四中學(xué)校和聆聽(tīng)了南寧市第十四中學(xué)石鵬書(shū)記的《做教師幸福成長(zhǎng)的守望者》講座，受益匪淺。</p><p class="ql-block">? 提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的思考與實(shí)踐，石鵬書(shū)記在學(xué)校發(fā)展方面重點(diǎn)做以下六件事情:</p><p class="ql-block">一、做好頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展;</p><p class="ql-block">二、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)校文化體系;</p><p class="ql-block">三、完善五育機(jī)制，科學(xué)架構(gòu)育人系統(tǒng);</p><p class="ql-block">四、謀劃教師發(fā)展，全面推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè);</p><p class="ql-block">五、培育特色課程，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展;</p><p class="ql-block">六、拓展教育資源，全面提升辦學(xué)條件。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 石鵬，中共黨員，研究生學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士，正高級(jí)教師，現(xiàn)任南寧市第十四中學(xué)黨委書(shū)記。他愛(ài)崗敬業(yè)，尊重和關(guān)注每一位學(xué)生，充滿關(guān)愛(ài)地陪伴著每一位學(xué)生成長(zhǎng)，致力成為每一位學(xué)生的知心朋友。先后被授予“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“廣西壯族自治區(qū)特級(jí)教師”“南寧市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”“廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教師”“南寧市培養(yǎng)新世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人（第一層次）培養(yǎng)人選”“中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。石鵬書(shū)記的講座分為了三個(gè)部分：</p><p class="ql-block">?<b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一部分：文化建設(shè)</b></p><p class="ql-block">? 三年管理看校長(zhǎng)；十年管理看制度;百年管理看文化。能否通過(guò)文化的引領(lǐng)來(lái)引導(dǎo)教師的需要，提升教師的人生追求，是學(xué)校能否最大程度地調(diào)動(dòng)教師積極性的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">? 什么是文化?</p><p class="ql-block">?文化是一種“思維方式”;</p><p class="ql-block">?文化是一種“風(fēng)俗習(xí)慣”;</p><p class="ql-block">?文化是一種“生活方式”;</p><p class="ql-block">文化是一種集體“價(jià)值取向”;</p><p class="ql-block">文化是一種群體 “本能”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?第二部分：質(zhì)量管理</b> </p><p class="ql-block">?<b>質(zhì)量保障體系的探索</b></p><p class="ql-block">1.以集體教研質(zhì)量提升策略研究促成學(xué)校教研系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐;</p><p class="ql-block">2.以教學(xué)質(zhì)量診斷精準(zhǔn)性提升策略研究促成學(xué)校診斷系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐;</p><p class="ql-block">3.以學(xué)科教學(xué)偏差預(yù)警及補(bǔ)救策略研究促成學(xué)校預(yù)警系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐;</p><p class="ql-block">4.以課堂質(zhì)量提升策略研究促成學(xué)校課堂質(zhì)量管理系統(tǒng)的整體構(gòu)建與實(shí)踐;</p><p class="ql-block">5.以教師的梯度培養(yǎng)構(gòu)劃研究促成學(xué)校教師培養(yǎng)機(jī)制的整體構(gòu)建與實(shí)踐;</p><p class="ql-block">6.以教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制研究促成學(xué)校教師評(píng)價(jià)機(jī)制的整體構(gòu)建與實(shí)踐。</p><p class="ql-block"><b>質(zhì)量提升的必經(jīng)之路:經(jīng)驗(yàn)一研究</b></p><p class="ql-block">? 沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天；只有成績(jī)過(guò)不了明天。中高考成績(jī)是衡量辦學(xué)質(zhì)量一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">?<b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三部分：隊(duì)伍建設(shè)?</b></p><p class="ql-block">?? 如何發(fā)展學(xué)校教職工群體:必須制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，規(guī)劃教職工成長(zhǎng)平臺(tái)，讓每位教職工都能得到發(fā)展，樹(shù)立成長(zhǎng)即幸福的理念。為什么把老師成長(zhǎng)放在學(xué)校工作的首要位置?因?yàn)閷W(xué)校就是一面鏡子，教師的言行就是孩子們最好的老師。如果孩子在一個(gè)包容的環(huán)境里長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，他一定也會(huì)對(duì)別人包容;如果教師對(duì)生活充滿熱愛(ài)，這個(gè)孩子的心里一定積極向上的;其實(shí)周圍的一切都會(huì)感染我們的孩子;所以孩子的教育說(shuō)復(fù)雜很復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，我們?nèi)绻茏屗刻於加H密接觸的教師充滿正能量和智慧，他就一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。試想:“一個(gè)沒(méi)有幸福感的老師，他可能對(duì)孩子充滿友愛(ài)和溫情嗎?</p><p class="ql-block">? 影響教學(xué)成效的核心要素是教師本身！親其師，信其道; 尊其師，奉其教；敬其師，效其行。好的關(guān)系才有好的教育。</p><p class="ql-block">? 一位好的老師，就是一門好學(xué)科;一位好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 高品質(zhì)教育，育的品質(zhì):老師心中有愛(ài)；學(xué)的品質(zhì):學(xué)生眼中有光；管的品質(zhì):家校處處溫暖。</p><p class="ql-block">? 讀書(shū)，世界就在眼前;不讀書(shū)，眼前就是世界。教育的真諦不是灌輸而是點(diǎn)燃，一萬(wàn)次灌輸不如一次真正的喚醒，愛(ài)是最好的喚醒。</p> <p class="ql-block"> 我們分組參觀了南寧第十四中學(xué)的校史館—圖書(shū)館—游泳館—古樹(shù)園—藝術(shù)中心—涌泉廣場(chǎng)，我們一起來(lái)回顧一下吧！</p> <p class="ql-block"> 最后我們第十組全體學(xué)員誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位同仁到我們的家鄉(xiāng)博白做客！</p><p class="ql-block">?組長(zhǎng):秦偉</p><p class="ql-block">組員：林志強(qiáng) 潘廣勝 吳志峰 廖正鋒 覃仕紅 龐博 林國(guó)龍 李有才 鄧高平 陳思潔 江鋒 易龍 藍(lán)國(guó)榮 馮運(yùn) 李建新</p>