<p class="ql-block" style="text-align:center;">初遇為師友，相“馮”即是緣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高二（10）班 李暢</p><p class="ql-block"> 拿起粉筆，她是傳道授業(yè)的優(yōu)秀教師;走下講臺(tái)，她是傾聽學(xué)生心聲的知心朋友，她,就是我初中的數(shù)學(xué)老師馮麗紅。我想在這第40個(gè)教師節(jié)之際，用文字記錄下我與馮老師之間那份歷久彌真的深厚情誼。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間，去來(lái)自無(wú)跡。三年的初中生活是我至今為止最快樂(lè)的時(shí)光，讓我感到無(wú)比幸運(yùn)的是遇到了我一生中的恩師，可謂是“一日師生百日恩。”馮老師以丹心培育國(guó)之英才，以芳華筑夢(mèng)民族復(fù)興。她身穿一襲長(zhǎng)裙，帶著一副眼鏡，高大的身影，是我初見她時(shí)給我留下的深刻印象。馮老師上課幽默風(fēng)趣，循循善誘而又溫柔可親，在私下我們親切的稱呼她為“小紅”。但她同樣也會(huì)嚴(yán)格要求我們，比如我們要按時(shí)按質(zhì)量上交作業(yè)，規(guī)范書寫答題格式。在初一下學(xué)期的時(shí)候，馮老師由于某些原因暫時(shí)離開了我們。對(duì)此，我們班都對(duì)她表示非常的不舍。當(dāng)時(shí)我以為是舍不得她的教學(xué)水平，但其實(shí)是她對(duì)我的關(guān)愛慢慢滲進(jìn)了我的內(nèi)心。幸運(yùn)的是，馮老師后來(lái)又重新?lián)瘟宋覀兊臄?shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block"> 在我一直以來(lái)的認(rèn)知里，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，是不能成為很要好的朋友的，但是在我初二那年馮老師打破了我的這種觀念。 </p><p class="ql-block"> 憶往事，在我初二的時(shí)候，我至親的爺爺因?yàn)榘┌Y而去世，當(dāng)時(shí)我第一次面對(duì)親人的離世，悲傷、無(wú)措、崩潰的情緒猶如一片霧霾籠罩在我的心頭。這樣的情緒也成為我成績(jī)直線下降的導(dǎo)火索。家人和老師都非常的焦急，都在說(shuō)我這樣的狀態(tài)如何能應(yīng)對(duì)高中。馮老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)我最近的狀態(tài)怎么這么差？一下子，我的眼淚就落了下來(lái)，這并不是我想要的局面，我不習(xí)慣對(duì)別人吐露心聲，于是我對(duì)此表示沉默。 </p><p class="ql-block"> 而馮老師也似乎明白了什么，并沒(méi)有繼續(xù)再追問(wèn)，而是拿著我的錯(cuò)題幫我一道道分析。她溫柔的話語(yǔ)回蕩在我的耳旁，我的心漸漸平靜下來(lái)。在后來(lái)的某一天，我父親讓我把我爺爺所寫的一本書贈(zèng)與馮老師，她認(rèn)真看完了整本書，因此她知道了我親人逝世的事情，于是她找到了我要好的朋友，詢問(wèn)我的朋友我是不是因?yàn)橛H人離世而導(dǎo)致成績(jī)下滑的？后來(lái)我知道這件事后，一股暖流流過(guò)我的心頭，我無(wú)法言說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。我自以為我不是一個(gè)討人喜歡的學(xué)生，而且有點(diǎn)怕老師，我沒(méi)有想到會(huì)有一個(gè)人，在私下這么關(guān)心我。馮老師就像一個(gè)超人，撥開籠罩在我身上的層層迷霧，用她那溫暖的大手堅(jiān)定不移牽引著我走出困境。從那一刻起，我與馮老師之間不再是簡(jiǎn)單的師生情，更像是親情、友情。在她的開導(dǎo)下，我開始振作起來(lái)，心情也變得開朗起來(lái)，對(duì)待老師不再像以前那樣靦腆，成績(jī)也漸漸提高了。</p><p class="ql-block"> “花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，從此我們成為了無(wú)話不談的好朋友。她會(huì)調(diào)侃我在班上有沒(méi)有喜歡的男生，會(huì)偷偷叫我出來(lái)去吃好吃的，會(huì)心疼我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而消瘦的身體。</p><p class="ql-block"> 正所謂“良師益友”，馮老師對(duì)我的恩情不止這些，如果沒(méi)有她的引領(lǐng)，我可能會(huì)深陷在無(wú)盡泥潭中無(wú)法自拔。即使中考已然結(jié)束，我們?nèi)匀粵](méi)有斷開聯(lián)系。在畢業(yè)后的某一天，我與幾個(gè)好友約好去拜訪馮老師，我們從畢業(yè)聊到高中生活，一幕幕往事如同電影回放一般浮上心頭。分別時(shí)，我們還一起拍了一張大合照，為我們?nèi)甑某踔猩町嬌狭艘粋€(gè)完美的句號(hào)。哪怕上了高中，在我考試失利的時(shí)候，她也會(huì)在微信上發(fā)一個(gè)“抱抱”的表情包安慰我，讓我再次充滿力量。</p><p class="ql-block"> 一樁樁、一件件，都讓我感動(dòng)不已。不知從哪一刻起，馮老師已經(jīng)脫離簡(jiǎn)單的老師身份，成為關(guān)心照顧我的恩師。借此第四十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我愿馮老師節(jié)日快樂(lè)，諸事順利，幸福安康！</p>