<p class="ql-block">作者:雷藝馨</p><p class="ql-block"> 掌聲是傳遞幸福的語(yǔ)言,給成功者贊揚(yáng),給失敗者鼓勵(lì);掌聲是盞燈,給成長(zhǎng)的路道帶來了光明和溫暖。</p><p class="ql-block"> 星期五的午課,徐老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲,證明了掌聲的魔力。游戲規(guī)則是:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)“尋寶人”,其他同學(xué)會(huì)知道“寶物”在哪里,但那位“尋寶人”不知道,而我們要用掌聲帶領(lǐng)“尋寶人”找“寶物”,要是“尋寶人”離“寶物”靠近,掌聲就會(huì)越大,反之,掌聲就會(huì)越小。</p><p class="ql-block"> 游戲開始了!在第二輪時(shí),老師請(qǐng)蔣一依同學(xué)當(dāng)“尋寶人”,蔣一依出去后,我們馬上開始討論“寶物”要藏在哪里,經(jīng)過討論,最后決定放在我同桌的褲兜里。</p><p class="ql-block"> 她進(jìn)來了,教室里特別安靜,蔣一依這時(shí)非常激動(dòng)。時(shí)間為三分鐘,蔣一依剛開始動(dòng)作比較慢,她走向第一組時(shí),掌聲很小,她也就沒再走下去,當(dāng)她走向第二組時(shí),掌聲頓時(shí)比剛才強(qiáng)了好幾個(gè)度,她非常開心,便肯定了“寶物”在第二組,繼續(xù)走了下去,當(dāng)她來到我的旁邊時(shí),掌聲如雷鳴般響起,她欣喜若狂,便立即開始尋找。起初,她好像以為“寶物”在我這,便開始尋找起我的位置,她先翻了翻我的書包,可惜我的書包里沒有,又把我的口風(fēng)琴盒子打開看,也還是沒有,時(shí)間一分一秒地過去,蔣一依逐漸變的焦急起來,一會(huì)兒看看我的抽屜,一會(huì)兒把頭低下來看看地上,這時(shí)的她多想這個(gè)“寶物”立刻出現(xiàn)在她眼前啊,可是時(shí)間不等人, “十、九....”只剩十秒鐘了,來不及了,最終她還是沒找到“寶物”。 其實(shí)不怪蔣一依,只怪藏寶的人,我的同桌,太精明了,竟然把寶物藏在自己的褲兜里。</p><p class="ql-block"> 一堂課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,我們大家都深深地感受到了掌聲的魔力。掌聲是欣賞的目光,是勇氣,也是鼓勵(lì),要讓掌聲一直陪伴我們成長(zhǎng)!</p>