<p class="ql-block" style="text-align:center;">編織被稱為指尖上的藝術(shù)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">集結(jié)了“編”和“織”的技藝，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是中華民族民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊(yùn)藏著深厚的中華文化......</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在于充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，從而發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美?！队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中也提出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展程度，投入具有挑戰(zhàn)的毛線材料，既可以讓幼兒挑戰(zhàn)最近發(fā)展區(qū)，也可以在此過程中收獲成就感。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 開學(xué)初我們搬進(jìn)了新教室，在第一次區(qū)域活動(dòng)中，許多孩子被編織區(qū)的曼達(dá)拉編織成品吸引住了。一群孩子不約而同的觀察討論了起來?；诤⒆觽儗?duì)編織的好奇心，特色課程《趣玩編織》就應(yīng)運(yùn)而生了。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們你一言我一語的討論聲中，一場(chǎng)關(guān)于“編織”的盛宴拉開了帷幕。 </p> 初識(shí)編織 <p class="ql-block"> 為了了解孩子們關(guān)于編織的經(jīng)驗(yàn)水平，我們開展了初探編織大討論~~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">什么是編織呢？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">編織就是拿線繞來繞去。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">編織就是一根一根毛線穿在一起。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">編織就是用毛線織成的東西。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">編織是很好玩的東西，也可以編手套、圍巾。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">每個(gè)幼兒對(duì)于編織都有不同的理解，那到底什么是編織呢</span></p> <p class="ql-block">編織大調(diào)查??</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們了解編織的名稱及用途，老師讓小朋友們?cè)囍嬕划嬜约阂娺^的編織物，一起去探尋編織的秘密。</p> <p class="ql-block">??繪本知編織</p> <p class="ql-block"> 為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，我們一起閱讀了關(guān)于編織的繪本。</p> <p class="ql-block">藏在幼兒園里的編織</p> <p class="ql-block"> 有了繼續(xù)探究的欲望，孩子們尋找起了藏在我們幼兒園里的漂亮編織物。瞧！幼兒園的每個(gè)角落都有小小編織調(diào)查員的身影，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block">藏在生活里的編織</p> <p class="ql-block"> 生活中還有哪些編織物品呢，讓我們繼續(xù)去找一找吧！</p> <p class="ql-block">教師的思考</p><p class="ql-block"> 通過在自己身邊壞境的尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園里很多地方都藏著編織物品，很多物品都是都是用繩子編織成的。孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的材質(zhì)都是不同的，有的粗有的細(xì)，有的有彈性，有的沒有，每一根線繩都有自己的用途。每種編織品都有著自己獨(dú)特的花紋和不同的編織方法。</p> 探秘編織 <p class="ql-block">我們收集到的材料</p> <p class="ql-block"> 各種粗細(xì)不一的毛線、麻繩、木棍、雪糕棍、一次性筷子......</p> <p class="ql-block">各種各樣的編織器</p> <p class="ql-block">初探編織方法</p> <p class="ql-block"> 通過集體活動(dòng)引導(dǎo)孩子們觀看更直觀形象的視頻圖片，讓孩子們了解到傳統(tǒng)的編織有纏繞、穿插、上下編織、螺旋、三股繩編等方法，并用圖畫的方式記錄了下來。</p> <p class="ql-block">我的設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在編織活動(dòng)開始前，孩子們化身為小小設(shè)計(jì)師，拿起畫筆在紙上畫出了自己的編織設(shè)計(jì)圖。</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block"> 過程中，孩子們積極調(diào)查，探索討論關(guān)于編織的一系列問題，收集到了各式各樣的工具與材料，不僅豐富了幼兒對(duì)于編織的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的分享習(xí)慣和表達(dá)能力。</p> 走進(jìn)編織 <p class="ql-block">初試編織</p> <p class="ql-block"> 孩子們開始了第一次嘗試，我們從簡(jiǎn)單的纏繞開始……</p> <p class="ql-block"> 小朋友們漸漸地掌握了一些編織的方法，這讓她們動(dòng)手動(dòng)腦起來更加的興致勃勃，沉浸在編織的世界里，特有成就感。</p> <p class="ql-block">曼達(dá)拉</p> <p class="ql-block"> 常見的十字編織法最終形成的作品有一個(gè)浪漫的名字，叫做“曼達(dá)拉”，也被稱為天使之眼，它是先用兩根木棍制作成十字架的圖樣，再用毛線按照一定的方向進(jìn)行有規(guī)律的纏繞。</p> <p class="ql-block">小魚</p> <p class="ql-block"> 小朋友們?cè)诳吹矫拦^(qū)編織小魚的步驟圖后，紛紛表示想要用毛線和木棍來編織一條可愛的小魚。</p> <p class="ql-block"> 我們來做一個(gè)樹枝小人吧！</p> <p class="ql-block">扭扭棒作品</p> <p class="ql-block">花籃</p> <p class="ql-block">編織傘</p> <p class="ql-block"> 瞧！小朋友們用靈巧的手指左一圈右一圈地纏繞著，當(dāng)毛線遇上小小傘架，就像盛開的花朵一樣。</p> <p class="ql-block">親子編織</p> <p class="ql-block"> 孩子和家長(zhǎng)一起創(chuàng)想、動(dòng)手制作，在過程中不僅增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，也讓家長(zhǎng)們真正參與到我們的課程中，與孩子共同成長(zhǎng)。</p> 編織游戲 <p class="ql-block"> 我們一起尋找了編織，學(xué)習(xí)了編織，那編織可以給我們帶來什么游戲樂趣呢？此后，編織融入到了孩子們的一日生活中，他們將自己編的繩子拿到戶外，玩起了游戲，還探索了編花籃、翻花繩等傳統(tǒng)游戲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">哈哈，讓我來抓住你！</p> <p class="ql-block">編花籃</p> <p class="ql-block">翻花繩</p> <p class="ql-block">編辮子比賽</p> <p class="ql-block">編織后續(xù)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)诰幙椈顒?dòng)中，感受了編織的快樂，體驗(yàn)了編織的魅力，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化。我們的編織探索活動(dòng)還延伸到了家庭。</p> <p class="ql-block">教師的思考</p><p class="ql-block"> 編織是民間傳統(tǒng)手工藝中的一種。編織品種繁多，材料多樣，編織方法、技巧多樣，具有鮮明的民族民間藝術(shù)特色。同時(shí)編織也有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，和我們生活息息相關(guān)。在編織的過程中探尋發(fā)現(xiàn)規(guī)律、了解規(guī)律，進(jìn)而在自己的作品中創(chuàng)造編織規(guī)律。孩子的小手在穿、繞、拆、拉、編等各種精細(xì)動(dòng)作中不斷變化著，他們的小手變得越來越靈活了。</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1"> 蘇霍姆林斯基說過“兒童的智慧在他的手指間”，通過課程故事的開展，我們驚訝于孩子們的表現(xiàn)，也感動(dòng)于他們的成長(zhǎng)。孩子從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，不斷挑戰(zhàn)自己，相互合作，在點(diǎn)滴中進(jìn)步成長(zhǎng)。一經(jīng)一緯編出無窮創(chuàng)意，千絲萬縷織成多彩童年。孩子們?cè)诰幙椝囆g(shù)的熏陶和生活的體驗(yàn)過程中，感受編織的魅力。通過編織提高了幼兒的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維、個(gè)性、習(xí)慣等方面的品格和魅力，同時(shí)促進(jìn)了幼兒審美情趣的養(yǎng)成。在游戲化、生活化的課程理念的指導(dǎo)下，我們用興趣引領(lǐng)，用愛心澆灌，孩子們積極主動(dòng)地探索實(shí)踐，一起見證課程故事從無到有，落地生花。</p><p class="ql-block"> 孩子們不斷地進(jìn)步著，我們?nèi)栽谔剿骶幙椀膴W秘，體驗(yàn)著編織的樂趣，我們的探索之旅還在繼續(xù)......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字/排版：寧茹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：寧茹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：保教處</p>