西安第二屆星光音樂會(huì)觀感任丹妮 <h3> 王學(xué)成</h3> <h3> 今年12月22日，我有幸觀賞了西安第二屆星光音樂會(huì)。<br> 這是由幾位音樂藝術(shù)老師自發(fā)組織的活動(dòng)。沒有場(chǎng)地，沒有設(shè)備，靠臨時(shí)租用辦起了音樂會(huì)，就是為給弟子們一個(gè)上舞臺(tái)表演鍛煉的機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 由于路途堵車，租用的鋼琴遲到了一會(huì)兒，早已到場(chǎng)的家長(zhǎng)和小演員們只有靜靜地等待。完全靠個(gè)人努力，搞藝術(shù)展演活動(dòng)很不容易，我從心里生發(fā)出一種敬佩與感動(dòng)。</h3> <h3> 整場(chǎng)節(jié)目展演，分上半場(chǎng)和下半場(chǎng)。上半場(chǎng)以小提琴，中提琴和鋼琴為主，下半場(chǎng)全為大提琴表演。是一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的琴鍵音樂會(huì)。全場(chǎng)音樂會(huì)，共有28個(gè)小演員參演，演奏了49首不同風(fēng)格的歌曲，是一場(chǎng)內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充分的音樂會(huì)。</h3> <h3> 參加音樂會(huì)的主體是正在上學(xué)的中小學(xué)生，他們希望在藝術(shù)方面有所發(fā)展，或作為全面素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容，參加了老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他們一邊上學(xué)，課余時(shí)間跟著藝術(shù)老師學(xué)習(xí)課程，這些小演員非常辛苦。</h3> <h3> 參加表演的小演員年齡差別大，學(xué)習(xí)的時(shí)間不等，舞臺(tái)上的表現(xiàn)也不一樣。大一點(diǎn)的孩子已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，演奏時(shí)像模像樣，還能表達(dá)曲子的情感。有的就顯得稚嫩，甚至不能獨(dú)立演奏一首曲子，只能演奏簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。但她們敢于獨(dú)立登臺(tái)表演，本身就是一次成功，是一次很好的鍛煉，為今后的學(xué)習(xí)表演打下了基礎(chǔ)。</h3> <h3> 我從這場(chǎng)音樂會(huì)里，還看到了幾個(gè)亮點(diǎn)，也有了一些感想。<br> 從小演員里發(fā)現(xiàn)了人才。有的孩子雖然年齡小，但她們對(duì)音樂的理解和感受，和別人不同。演奏時(shí)很投入，似乎已經(jīng)把自己融入到音樂作品的情感里了，那架勢(shì)動(dòng)作表情，都不像是為表演而演奏，而是在表達(dá)一種情感。這樣的孩子，如果繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將來會(huì)在這方面有一個(gè)很好的發(fā)展。還有兩位小主持人，她們普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐，表達(dá)清楚，臺(tái)風(fēng)大氣，沒有一點(diǎn)扭捏之態(tài)，就像是一個(gè)老練成熟的主持人。看到這些孩子的表現(xiàn)，我就想到再過十多年，她們一定是某方面的出色人才。</h3> <h3> 下半場(chǎng)里，有兩位小演員是好朋友，她們是學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的，又一同學(xué)習(xí)大提琴。兩位小朋友性格相投，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，并以鳳雛臥龍自稱。在這次表演中，每人獨(dú)奏了一支曲子，還合作了一首奧芬巴赫的合奏曲。她們的友誼通過默契的舞臺(tái)表演得到了充分的展現(xiàn)。</h3> <h3> 下半場(chǎng)的第一個(gè)節(jié)目，是劉璐老師等5人大提琴演奏的《秦腔主題隨想曲》，讓我眼睛一亮。我們知道，大提琴是19世紀(jì)由西方傳入我國(guó)的，是一種次中音或低音弦樂器，擅長(zhǎng)演奏抒情旋律，表達(dá)深沉而復(fù)雜的情感。西方人也會(huì)專門創(chuàng)作適合大提琴演奏的樂曲。我們的藝術(shù)家們也嘗試著用大提琴演奏中國(guó)風(fēng)格歌曲。在這次音樂會(huì)演奏的49首曲子中，就有10首中國(guó)人創(chuàng)作的歌曲，如《南泥灣》《木蘭辭》《牧歌》等。更讓人欣喜的是，在演奏《秦腔主題隨想曲》時(shí)，既保持了秦腔自然樸實(shí)，粗獷豪放，舒展蒼勁的特點(diǎn)，又把大提琴旋律優(yōu)美，情感深沉的優(yōu)勢(shì)柔和在一起，演奏出了具有鮮明陜西地方特色的歌曲，聽起來真的很美。既保持著秦腔的主基調(diào)，又讓大提琴的抒情功能得以展現(xiàn)。這是一次創(chuàng)新，是洋為中用的一種嘗試，也是讓更多人在更廣闊的領(lǐng)域接受地方戲曲的一種探索。也為這些小演員們做出了很好的示范。</h3> <h3> 本場(chǎng)音樂會(huì)以二十多把大提琴齊奏《鈴兒響叮當(dāng)》結(jié)束，這樣的安排很有創(chuàng)意。這首由羅德·皮爾彭特創(chuàng)作的兒童歌曲，是在感恩節(jié)演唱大獲成功的。星光音樂會(huì)也在感恩節(jié)過后，作為最后一首曲子獻(xiàn)給觀眾，讓所有小演員都參與進(jìn)來表演。同時(shí)也帶動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，跟著節(jié)拍擊掌，臺(tái)上臺(tái)下共同享受這歡樂的時(shí)刻，并為整場(chǎng)音樂會(huì)畫上歡快而圓滿的句號(hào)。</h3> <h3> 我也感覺到，齊奏不但能更好地把樂曲的氣勢(shì)，激情表達(dá)出來，傳遞出去，還能培養(yǎng)孩子們相互配合，齊心協(xié)力完成一首曲子的意識(shí)和能力。這是獨(dú)奏所不能代替的。</h3> <h3> 本屆星光音樂會(huì)的另一特點(diǎn)是，小演員不多，但陪同觀賞的有六七十人。有的一個(gè)小演員就有爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽陪同，真是全家總動(dòng)員。一方面是需要照顧小演員的生活安全等，同時(shí)也希望通過展演活動(dòng)看到自己孩子的學(xué)習(xí)成效。這也反映了當(dāng)前家庭對(duì)下一代藝術(shù)教育的重視。據(jù)有關(guān)研究顯示，學(xué)生時(shí)代在某一方面有特長(zhǎng)，或擔(dān)任學(xué)生干部的，發(fā)展?jié)摿Υ?，發(fā)展后勁足。因此家庭關(guān)注孩子的藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，是很有必要的，也是值得的。這些孩子中將來一定會(huì)有人從事藝術(shù)專業(yè)。劉璐老師早期的學(xué)生，在音樂會(huì)上與劉老師同臺(tái)表演，她們就是從劉老師那里學(xué)習(xí)了大提琴知識(shí)，打好了基礎(chǔ)，又到專業(yè)院校深造，現(xiàn)在已有在陜西民間藝術(shù)劇院和西安演藝集團(tuán)從事藝術(shù)工作的。當(dāng)然，這批孩子將來未必都會(huì)從事藝術(shù)專業(yè)，走藝術(shù)發(fā)展道路，但在這個(gè)年齡段打好藝術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)今后的全面發(fā)展是有價(jià)值的。從這個(gè)意義上說，這樣的音樂會(huì)，也具有一定的社會(huì)意義，應(yīng)予以更多的關(guān)注與支持。</h3> <h3> 作者簡(jiǎn)介：<br> 王學(xué)成，高校退休教師。曾長(zhǎng)期從事高等教育教學(xué)管理。退休后，編著出版校園文化叢書《秦巴之光——陜西理工大學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)之路》、高等教育教學(xué)管理研究自選集《高等教育沉思錄》。2020年下半年開始學(xué)習(xí)文學(xué)寫作，在多個(gè)平臺(tái)發(fā)表散文隨筆和文學(xué)評(píng)論。</h3>