<p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)眼間，2024年開始倒計(jì)時(shí)，一學(xué)期的教學(xué)接近尾聲，進(jìn)入總結(jié)反思的階段。為了提升成員們的教研能力，12月27日下午，安吉縣龔妮娜名師工作室全體成員在第四小學(xué)開展了分享交流活動。</p> 工作規(guī)劃 <p class="ql-block ql-indent-1">龔妮娜校長制定了工作室的規(guī)劃，表明工作室就是大家提升自我、展示自我的平臺，鼓勵(lì)成員們積極上課、做科研、寫論文。</p> 科研分享 <p class="ql-block ql-indent-1">龔妮娜校長從課題選題，撰寫研究方案、中期報(bào)告、論文、結(jié)題報(bào)告等方面，詳細(xì)地分享了自己的科研經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龔校長通過匯總自己多年的科研經(jīng)歷、分享最近的論文成果，讓大家清晰體會到做教研的重點(diǎn)——真，小，實(shí)，低，易，近，新。</p> 學(xué)員交流 <p class="ql-block">胥瑩:</p><p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)注名師，汲取前沿新思維，彌補(bǔ)自身理論的不足，提升提煉的能力。利用好碎片化時(shí)間，多多閱讀并持之以恒。</p> <p class="ql-block">吳琳瑯:</p><p class="ql-block ql-indent-1">注重查閱資料，增長專業(yè)知識。把握自己的教研節(jié)奏，理清框架。</p> <p class="ql-block">朱凱麗:</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)變撰寫論文、做課題的機(jī)械思想，將教研作為提升自己能力的道路。</p> <p class="ql-block">吳昕穎:</p><p class="ql-block"> 論文是教學(xué)與智慧凝結(jié)的精華。多多閱讀最新、最前沿的論文等，從他人的實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">施敏慧:</p><p class="ql-block"> 敢于做課題，從個(gè)人課題開始，注重選題，基于實(shí)際教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步成長。</p> <p class="ql-block">付萍萍:</p><p class="ql-block"> 作為一線教師，在教學(xué)中搶記好點(diǎn)子、新策略、小困惑等，積累素材，從小切口出發(fā)，將教研落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">林笑:</p><p class="ql-block"> 將每一次公開課都作為一次案例，用好備課、磨課、上課過程中的新發(fā)現(xiàn)、新反思，多寫多練。</p> <p class="ql-block">梅穎馨:</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，從課堂中汲取寫論文、做課題的方向。多練筆，常反思。</p> 總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">龔校長:“大家作為一線教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不妨從課例出發(fā)，與日常工作相結(jié)合，解決課堂教學(xué)中真實(shí)存在的問題?！边@應(yīng)該就是教研的重要意義，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 在學(xué)習(xí)中積淀，在交流中提升，在反思中成長，期待下一次相聚的日子。</p>