<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在心靈的田野上，有時會悄然滋生一些難以名狀的陰霾，它們?nèi)缤瑹o形的怪獸，悄悄侵蝕著我們的內(nèi)心。在這寧靜而深邃的冬日里，一場以“打敗我的心里怪”為主題的心理健康教育教研活動如期開展， 本次活動由五（1）班郭桂玉老師授課，所有班主任老師參與聽、評課。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂一瞬而過，課后全體班主任教師移步黨員活動室展開了深入而細致的研討。老師們紛紛發(fā)言，分享個人感悟，交流學習收獲。</p> <p class="ql-block"> 郭桂玉老師說課</p><p class="ql-block">本節(jié)課的教學目標是：</p><p class="ql-block"> 1. 使學生認識到分心對學習的影響，并理解分心是一種常見的心理現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 2. 引導學生掌握至少三種克服分心的方法，并能在實際學習中應用。</p><p class="ql-block">3. 培養(yǎng)學生的自我覺察能力和自我調(diào)控能力，提升學生的心理健康水平。</p><p class="ql-block">教學重難點是：</p><p class="ql-block">1. 教學重點：分心現(xiàn)象的認識及克服分心的方法。</p><p class="ql-block">2. 教學難點：引導學生將所學方法應用于實際學習中，形成克服分心的有效策略。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課我通過游戲?qū)搿咐治?、活動實踐等多種方式，幫助學生深入認識分心現(xiàn)象及其影響，并掌握了克服分心、提高專注力的具體方法。在教學過程中，我選取學生們?nèi)粘７中钠蔚囊曨l，讓他們能真切的感受到分心現(xiàn)象就在身邊，我也特別注重學生的參與和體驗，旨在激發(fā)學生的學習興趣和積極性。</p> <p class="ql-block"> 唐紅英老師評課</p><p class="ql-block">郭老師巧妙設計小游戲，引領學生認識學習路上的“分心怪”，直觀感受其對生活與學習的負面影響。課堂上，老師強調(diào)：“注意力，正是通往知識殿堂的鑰匙?！彪S后，老師總結(jié)了二大妙招來擊敗“分心怪”：</p><p class="ql-block">妙招一：首先，設定清晰的學習目標；其次，學會排除外界干擾，聚焦核心內(nèi)容；最后，做事時要一心一意，一次做好一件事。</p><p class="ql-block">妙招二：利用舒爾特方格這一科學工具，有效鍛煉和提升個人專注力，讓學習之路更加專注而堅定。</p><p class="ql-block">通過這堂班會，學生們不僅認識到了“分心怪”的危害，更掌握了實用的應對策略，為未來的學習之旅奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 吳艷老師評課</p><p class="ql-block">郭老師的《打敗我的“分心怪”》這節(jié)心理健康課值得肯定，主要體現(xiàn)在以下幾方面：</p><p class="ql-block">1. 內(nèi)容充實且有深度，涵蓋了學生心理的基礎知識。</p><p class="ql-block"> 2.老師講解清晰、連貫，注重理論與實踐的結(jié)合，引導學生深入理解。</p><p class="ql-block">3.學生積極參與課堂討論和互動表達自己的觀點和思考。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">4.讓學生在學習上提高注意力的穩(wěn)定性，并養(yǎng)成專心學習的好習慣，同時又提高學習效率。</span></p> <p class="ql-block"> 胡滿芹老師評課</p><p class="ql-block"> 郭老師準備充分，課件精美，教學目標明確，教學流程連貫，環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)安排得緊湊而有序。整節(jié)課郭老師逐步引導學生從認識“分心怪”，發(fā)現(xiàn)身邊“分心怪”，到最后引導學生說說如何“打敗分心怪”。整體效果非常不錯。另外，郭老師運用本班學生的日常學習視頻作為示例是這節(jié)課的一大亮點，讓學生能更直觀地感受到“分心怪”就在“我”身邊，更能認識到“分心怪”的危害，從而達到教學目標。</p> <p class="ql-block"> 劉彥老師評課</p><p class="ql-block"> 郭老師這節(jié)課非常成功，她在課堂伊始創(chuàng)設了一個打敗“分心怪”的情境貫穿其中，充分調(diào)動了學生的積極性。緊接著通過眼力關，聽力關，腦力關等闖關的方式讓同學們找到專注力法寶。再通過三個小情景將專注力法寶運用于實踐，最后再通過課堂分享鞏固學習的知識和方法。其中最為精巧的是郭老師巧妙引入了隨堂拍攝班級做作業(yè)的視頻，引領學生認識學習路上的“分心怪”，讓學生直觀的具體的感受其對生活與學習的負面影響。</p> <p class="ql-block"> 程蘭蘭老師評課</p><p class="ql-block"> 我覺得郭老師的這節(jié)課特別出色，具體如下:</p><p class="ql-block">1.課程目標設定明確，旨在教授分心應對策略，確保學生在復雜環(huán)境中也能保持高度集中。通過具體案例分析和實踐練習，讓學生深刻理解分心對學習的影響，并激發(fā)他們主動尋求解決之道。</p><p class="ql-block">2.互動環(huán)節(jié)設計，通過小組討論，問答等多種形式，不僅活躍了課堂氣氛，還促進了學生之間的思維碰撞和相互學習。</p><p class="ql-block">3.課程中介紹的分心應對策略多樣且實用，如:清理桌面、保持安靜、明確目標、帶著目標做任務、一心一意、一次只做一件事等。這些策略不僅適用于課堂學習，也能有效遷移到學生的日常生活中，幫助他們建立良好的學習和生活習慣。</p><p class="ql-block">4.郭老師講解條理清晰，語言親切。通過舉例說明和實際操作演示，幫助學生快速理解并掌握分心管理的精髓。此外，教師還分享了提升專注力的游戲，讓學生受益無窮。</p> <p class="ql-block"> 姜春梅老師評課</p><p class="ql-block"> 聽了《打敗我的“分心怪”》這節(jié)課，收獲很多，課堂內(nèi)容緊湊且生動有趣，郭老師以多種方式激發(fā)學生的學習興趣，旨在幫助學生克服分心，專注于課堂內(nèi)容。通過生動的例子、形象的比喻以及實踐操作，郭老師成功地將復雜的知識點變得易于理解，并引導學生積極參與討論和互動。</p> <p class="ql-block"> 程紅英老師評課</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課老師準備充分，課件精美，教態(tài)自然，整堂課教學內(nèi)容豐富，教學流程清晰，教學效果顯著。</p><p class="ql-block"> 教師通過生動的案例和有趣的互動環(huán)節(jié)，成功地吸引了學生的注意力，讓學生深刻認識到分心對學習的影響。同時，教師還引導學生積極探討分心產(chǎn)生的原因，并鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和感受，這種教學方式不僅增強了學生的參與度，還促進了學生之間的交流與互動。</p><p class="ql-block"> 在教學方法上，教師采用了案例分析法和互動練習法等多種教學手段，讓學生在實際操作中掌握克服分心的方法。</p><p class="ql-block"> 總的來說，《打敗我的“分心怪”》這堂心理健康課在教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面都表現(xiàn)出色。教師不僅成功地幫助學生認識和克服了分心現(xiàn)象，還培養(yǎng)了學生的自我成長和發(fā)展的能力。這堂課不僅對學生的當前學習有幫助，更對學生的未來發(fā)展具有深遠的意義。</p> <p class="ql-block"> 在本次“打敗我的分心怪”心理課堂中，老師和孩子們一同經(jīng)歷了探索專注力奧秘的奇妙旅程。孩子們認識了分心怪，也獲得了打敗分心怪的方法，懂得了打敗分心怪并非一蹴而就，而是一場需要耐心與毅力的持久戰(zhàn)。相信在未來的日子里，當同學們再面對學習與生活中的各種誘惑和干擾時，能運用本節(jié)課所學的方法，召喚內(nèi)心專注的力量。</p>