<p class="ql-block"> 為更好的落實貫徹“雙減”政策，創(chuàng)造全面全新的期末教學評價方式，柏林南路小學二年級于1月2日開展了“繽紛童年，樂學成長，”為主題的樂考評價活動，此次評價活動既參照課程標準又與日常教學相融合；既注重了孩子個人綜合素質的考察，又與音體美等學科相結合；既富有童趣，又寓考于樂。孩子們將平時學到的各科知識靈活的運用到實際生活中，整個活動過程其樂融融!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了保證此次樂考的順利進行，也為了更好的促進家校溝通和合作，二年級組邀請了各班的熱心家長，提前做了樂考方案的講解和培訓，讓家長們在樂考當天也參與其中。</p> <p class="ql-block"> 整個樂考活動以有趣的闖關游戲來開展，樂學樂考，樂在其中。游戲分為九關：字詞小博士、小小朗誦家、表達小明星、我是小書蟲、我是小演員、口訣小達人、火眼小精靈、操作小能手、應用小天才</p> <p class="ql-block"> 闖關開始了，孩子們像一只只快樂的小精靈。</p> 字詞小博士 <p class="ql-block"> “字詞小博士”，評委指認大紅燈籠上的四字成語，孩子準確認出，大聲朗讀出來。同時也可以讓孩子們在活動中體會成語的樂趣，在不知不覺中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！</p> 小小朗誦家 <p class="ql-block"> “小小朗誦家”里，孩子們緊張又興奮地抽簽，抽到優(yōu)美的散文，或抽到有趣的童話，或抽到古詩，無論抽到哪一篇，他們都迅速調整狀態(tài)，大聲朗讀或者背誦起來。那清脆響亮的聲音，清晰準確的吐字，飽含情感的語調，仿佛把大家?guī)肓艘粋€個奇妙的文學世界。</p> 表達小明星 <p class="ql-block"> “表達小明星”，這一關是孩子綜合能力的運用，根據(jù)圖片，先看懂圖意，然后說一段完整通順的話表達清楚圖片的意思。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉孩子說標準的普通話，也是對孩子敢于并樂于表達的鍛煉。</p> 我是小書蟲 <p class="ql-block"> “我是小書蟲”，這項闖關孩子們需要分享自己喜歡的圖書，講一段話，既鍛煉了孩子的表達能力、邏輯思維能力，又充分展現(xiàn)出孩子平時閱讀積累！</p> 口訣小達人 <p class="ql-block"> “口訣小達人”，孩子們轉動大轉盤，利用已經(jīng)學過的并且掌握的口訣，說出兩個乘法算式和兩個除法算式，靈活巧妙運用，準確快速評委根據(jù)計算速度和準確率給以相應的評價。</p> 火眼小精靈 <p class="ql-block"> “火眼小精靈”學生們選擇自己喜歡的玩偶，根據(jù)圖片說一說自己是從哪個方向觀察到的，培養(yǎng)孩子們觀察能力！</p> 操作小能手 <p class="ql-block"> “操作小能手”，孩子們能做到又快又準確擺出銳角、直角、鈍角，鍛煉了孩子動手能力和專注力。</p> 應用小天才 <p class="ql-block"> “應用小天才”兩人一組，一分鐘計時跳繩，根據(jù)跳繩結果提出數(shù)學問題并解答，鍛煉孩子們邏輯思維能力，同時培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和表達能力。</p> 我是小演員 <p class="ql-block"> “我是小演員”，各班課本劇表演內(nèi)容豐富多彩、表演生動引人，各參賽隊員準備精心充分，在表演過程中，演員們自信的神態(tài)，清晰熟練的臺詞，到位的動作，惟妙惟肖的表演和絢麗的舞臺背景，打造了魅力十足的劇本舞臺。精彩的表演不時引來臺下老師、家長的陣陣掌聲和由衷贊嘆！</p> <p class="ql-block"> 不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。此次“樂考”活動告別了以往傳統(tǒng)的考試模式，在游戲過程中引導學生將所學知識融會貫通，靈活運用，也提高了學生的學習興趣。評價重點從知識技能轉向綜合素養(yǎng)，是“雙減”背景下學校教學評價改革的有效嘗試。相信柏林南路小學的孩子們在多元化的評價體制定會收獲知識，體驗成功，快樂成長!</p> <p class="ql-block">編輯: 劉雪敏</p><p class="ql-block">圖片:二年級組</p><p class="ql-block">審核:教學處</p>