<p class="ql-block ql-indent-1">“研”以共進(jìn)，樂在其“綜”。為充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。20245年1月3日，由濱州市教科院主辦的小學(xué)綜合實踐活動名師工作室菜單式送教助研活動走進(jìn)惠民縣清河鎮(zhèn)中心小學(xué)和沾化區(qū)下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)。本次活動由濱州市小學(xué)綜合實踐活動名師工作室主持人馮曉老師主持。濱州市小學(xué)綜合實踐活動、勞動名師工作室全體成員、送教學(xué)校的綜合實踐活動骨干教師以及部分工作室成長共同體成員通過線上平臺全程參與。</p> 課例展示共思辨 <p class="ql-block ql-indent-1">鄒平市黃山實驗小學(xué)馮曉老師執(zhí)教的課例《魔術(shù)紙圈》宛如一把神奇鑰匙，開啟了學(xué)生們洞察奇妙世界的大門。本節(jié)課設(shè)計精巧，從生活現(xiàn)象引入，引導(dǎo)學(xué)生制作、探究紙圈，層層遞進(jìn)揭示奧秘，契合認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)上多元融合，直觀演示、小組合作、問題引導(dǎo)并用，激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極投入到每一個環(huán)節(jié)，從最初的好奇到逐步深入探索，全程充滿熱情。整節(jié)課不僅傳授了知識，更在動手、思考、創(chuàng)造中，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，讓他們懷揣對未知探索的熱望，在成長求知路上大步前行。</p> 講座引領(lǐng)共提升 《把準(zhǔn)小學(xué)綜實脈 精塑小學(xué)綜實課》 <p class="ql-block ql-indent-1">鄒平市黃山實驗小學(xué)馮曉老師作專題報告——《把準(zhǔn)小學(xué)綜實脈 精塑小學(xué)綜實課》。開篇，馮老師緊扣《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，解讀了綜合實踐活動課程性質(zhì)。緊接著，詳細(xì)闡述了如何有效選擇主題，并列舉了 “健康飲食小衛(wèi)士” 等一系列鮮活且極具代表性的案例，生動展現(xiàn)多元取材路徑。聚焦教學(xué)目標(biāo)定位時，馮老師強調(diào)精準(zhǔn)錨定方向，以可評、可測、可操作為導(dǎo)向，為教學(xué)實踐點明路徑。而在教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵要素剖析環(huán)節(jié)，圍繞綜合實踐活動的四種方式一一展開，最后以執(zhí)教的《魔術(shù)紙圈》課例為落角點，深入進(jìn)行課例剖析，為小學(xué)綜合實踐活動課程的優(yōu)化與落地提供了全方位的指引。</p> 《校園里的植物朋友—小學(xué)綜合實踐低年級主題式活動案例》 <p class="ql-block ql-indent-1">濱州實驗學(xué)校的耿倩倩老師做了題為《校園里的植物朋友—小學(xué)綜合實踐低年級主題式活動案例》的講座。耿老師從活動背景、活動目標(biāo)、活動評價、活動設(shè)計、活動反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。她提出以下幾點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.目標(biāo)適切度：設(shè)計主題式活動要關(guān)注目標(biāo)適切度，依據(jù)指導(dǎo)綱要學(xué)段目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生年齡特點確定目標(biāo)，確保學(xué)生可達(dá)成，按“總目標(biāo) - 學(xué)段目標(biāo) - 單元目標(biāo) - 課時目標(biāo)”的順序設(shè)計。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.跨學(xué)科融合：綜合實踐活動案例需體現(xiàn)跨學(xué)科融合，如本主題融合勞動、科學(xué)、傳統(tǒng)文化等知識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.學(xué)科德育落實：案例要落實學(xué)科德育，本主題重視培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生愛護校園植物，珍惜和保護自然環(huán)境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.活動場所開放：綜合實踐活動實施要注重場所開放性，鑒于低年級學(xué)生好奇心強，要帶他們走出教室，走進(jìn)校園與大自然。</p> 研討交流共成長 <p class="ql-block ql-indent-1">參會教師們熱情高漲，紛紛積極發(fā)言，闡述自己的觀點。他們從小學(xué)綜合實踐活動的教學(xué)角度、教學(xué)方法、成果作品呈現(xiàn)、學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)重難點等多方面展開了細(xì)致的點評。這些點評內(nèi)容頗具價值，深入剖析了本次活動，挖掘出其中蘊含的教育意義，清晰地展現(xiàn)出此次活動在教學(xué)實踐層面所涉及的深度和廣度，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了有益參考。</p> 總結(jié)提升向未來 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，濱州市小學(xué)綜合實踐活動名師工作室主持人馮曉老師對此次活動做了全面總結(jié)，她回顧了本次活動的亮點與成果，強調(diào)了綜合實踐活動對學(xué)生成長的重要意義。同時，她也對工作室老師們的辛勤付出表示感謝，鼓勵大家繼續(xù)探索綜合實踐活動的教學(xué)方法和路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次濱州市小學(xué)綜合實踐活動名師工作室“送教助研”活動中，我們共同見證了知識的傳遞、思維的碰撞與教育的美好。我們將以此次活動為新的起點，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱忱與堅定信念，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，為推動小學(xué)綜合實踐活動的教育發(fā)展，不遺余力地貢獻(xiàn)自己的智慧與力量!</p> END