<p class="ql-block"> 為了落實“雙減”工作，讓階段測評更符合低段學生的年齡特點和心理需求，促進小學生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展，學生運用知識解決生活實際問題的能力不斷提高，讓學生在“玩中學”“玩中測”，擺脫“一張試卷定高低”的局面，積極地調(diào)動學生的學習興趣，感受各學科與生活之間的聯(lián)系。周城中心小學積極響應(yīng)上級號召，在本學年特改革一、二年級期末考試形式。</p> <p class="ql-block"> 將學生的學業(yè)綜合素養(yǎng)作為綜合考量標準，第一關(guān)“神機妙算”和第二關(guān)“字詞城堡”考察學生數(shù)學口算能力和語文基礎(chǔ)知識掌握情況，以智育為核心進行測評。</p> <p class="ql-block"> 德智體美勞，五育并舉；無紙筆考試，雙減扎根。</p> <p class="ql-block"> 此次無紙筆測試，較好地考察了學生語文、數(shù)學綜合運用能力，充分展示了學生的潛能。教師從中總結(jié)經(jīng)驗，有意識改變自己今后的教育教學行為和方式，為培養(yǎng)學生各方面能力和發(fā)展方向奠定了基礎(chǔ)。讓孩子們有更多的機會獲得學習的成功感，增強自信心，真正做到減負增效！</p> <p class="ql-block"> 通過本次綜合素質(zhì)測評，學生鞏固了知識，開拓了思維，提升了能力，強健了體魄，豐富了生活。相信在一次次的實踐中，雙減之花將開滿校園。</p>