<p class="ql-block"> 2025年1月8日，我園教育教學科研課題《以繪本閱讀培養(yǎng)幼兒良好行為習慣開題報告》開題論證報告會在機關幼兒園辦公室舉行。本次開題報告會旨在深入挖掘繪本閱讀在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣方面的潛力，通過科學研究與實踐探索，為幼兒健康成長提供新路徑。</p> 專家組介紹 <p class="ql-block"> 參加本次課題評審的指導老師有彭乙力（陵水黎族自治縣機關幼兒園，一級教師，18689881131）、周盈盈（陵水黎族自治縣機關幼兒園黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)分園，一級教師，18689702002）、溫振飛（陵水黎族自治縣機關幼兒園陵江分園，一級教師，13976167092）以及本課題的主持人吳亭亭老師和課題組成員。</p> 1.開題闡述 精研致遠 <p class="ql-block"> 會上，課題主持人吳亭亭老師首先介紹了研究背景、目的及預期目標。她指出，繪本閱讀不僅能夠激發(fā)幼兒閱讀興趣，還能在潛移默化中傳遞正能量，引導幼兒形成積極的行為習慣。隨后，她詳細闡述了研究方法、步驟及預期成果，包括選擇適宜的繪本、設計互動閱讀活動、觀察記錄幼兒行為變化等。</p> 教師評議 指明導向 <p class="ql-block"> 特邀指導老師對開題報告進行了深入點評。他們高度肯定了課題的研究價值與實踐意義，并就繪本選擇、活動設計、效果評估等方面提出了寶貴的建議與指導。各個指導老師的點評不僅為課題的深入研究指明了方向，也為教師們的教育實踐提供了新的思路與啟示。</p> <p class="ql-block"> 溫振飛指導教師對該課題可行性論證進行了點評，她認為:“本次選題具有實際意義，繪本閱讀在幼兒教育中扮演著重要角色，對培養(yǎng)幼兒行為習慣具有積極影響?！蓖瑫r也提出了一些寶貴的建議，:“需要確保研究目標與研究內容緊密相連，避免目標過于寬泛而內容無法有效支撐。例如，研究目標應明確繪本閱讀如何具體影響幼兒的行為習慣，而研究內容則應詳細闡述繪本選擇、閱讀方式、教學活動設計等方面?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 周盈盈指導教師則深入分析了課題原因和階段分工，對繪本閱讀影響幼兒行為習慣的原因進行深入剖析，提出切實可行的解決方案。建議課題小組詳細規(guī)劃研究的各個階段和分工，確保研究的順利進行和高質量完成。</p> <p class="ql-block"> 彭乙力指導教師提出:“應更加細致地考慮研究方法，確保方法科學、可行?？梢钥紤]采用實驗法、觀察法、問卷調查法等多種方法相結合，以全面、客觀地收集數(shù)據(jù)和分析結果。應明確闡述課題的預期效果，包括研究成果、對幼兒教育實踐的指導意義等方面。這有助于評審專家更好地了解課題的價值和意義?！?lt;/p> 表態(tài)性發(fā)言 <p class="ql-block"> 吳亭亭老師代表課題小組作表態(tài)性發(fā)言。首先，感謝三位指導教師的專業(yè)指導和寶貴建議，并表示日后會依托主持人的引領，凝聚課題組成員的智慧，集結全園教師的力量。認真吸納、內化意見，進一步完善研究方案，共同攻克研究中的困難，推動課題研究的深入發(fā)展，把方案落地生根，有效提升戶外自主游戲的教育價值與質量。</p> 展望未來 <p class="ql-block"> 此次開題報告會為“以繪本閱讀培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”的研究工作奠定了堅實的基礎。展望未來，我們將繼續(xù)深化研究，不斷創(chuàng)新實踐，努力探索出一條符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的繪本閱讀教育之路。同時，我們也期待與更多志同道合的教育者攜手共進，共同為幼兒的健康成長貢獻智慧與力量</p>