<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出:“5-6歲幼兒會(huì)自己系鞋帶”。系鞋帶的動(dòng)作不僅能促進(jìn)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)也提高了幼兒的生活自理能力,實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。根據(jù)對(duì)本班幼兒的觀察，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不會(huì)系鞋帶，需要老師的幫助，為了讓幼兒更好地掌握系鞋帶的技能，我們開(kāi)始了系鞋帶的生活技能學(xué)習(xí)......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用晨圈談話和幼兒討論怎樣系好鞋帶不會(huì)散掉，老師進(jìn)行示范講解以及畫(huà)出系鞋帶步驟的思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">系鞋帶對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是一件輕而易舉的事情，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)“大工程”。老師結(jié)合兒歌進(jìn)行講解示范，孩子們逐漸對(duì)系鞋帶產(chǎn)生了興趣，掌握了正確的系鞋帶方法，體驗(yàn)到了在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)晨圈活動(dòng)的談話內(nèi)容，小朋友們午睡起床后拿起畫(huà)筆繪制系鞋帶步驟圖，為掌握正確的系鞋帶方法提供參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為便于幼兒在游戲中自主練習(xí)系鞋帶技能，我們投放了相應(yīng)的練習(xí)材料，區(qū)域游戲時(shí)間，幼兒自主選擇材料、玩伴，專(zhuān)注地練習(xí)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">成效：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.培養(yǎng)自理能力:通過(guò)學(xué)習(xí)系鞋帶，幼兒能夠在日常生活中更加獨(dú)立，減少對(duì)成人的依賴(lài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力:系鞋帶,要手眼協(xié)調(diào)，這對(duì)幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展有重要意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.增強(qiáng)自信心:當(dāng)幼兒掌握這一技能后，會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，愿意嘗試更多新事物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.培養(yǎng)耐心和毅力:在學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒需要反復(fù)嘗試，這有助于培養(yǎng)他們的耐心和毅力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">反思：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.幼兒參與度：在活動(dòng)過(guò)程中，了解他們的不同發(fā)展水平以及需要的哪種不同的幫助。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的幼兒，共同提高。對(duì)于內(nèi)向不愛(ài)交流的幼兒，需要多加留意，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.本次系鞋帶活動(dòng)，吸引幼兒的地方不多，我們沒(méi)有及時(shí)了解幼兒的情況并作出調(diào)整，幼兒實(shí)際操作能力并不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。針對(duì)這些問(wèn)題，接下來(lái)將加以改進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">系鞋帶是一項(xiàng)需要多次練習(xí)和鞏固的技能，因此我們將系鞋帶的材料一直投放在生活區(qū)中，讓幼兒在平時(shí)多次練習(xí)，提高動(dòng)手能力和自理能力。</p>